Meno pasaulį užkariauja vaikai - tikriausiai taip galima pavadinti šį neįtikėtiną naujosios kartos fenomeną - vaikus, kurie įspūdingus meno kūrinius sukuria, būdami jaunesni nei dvylikos metų. Brangiai parduodami paveikslai, personalinės parodos žymiausiuose pasaulio muziejuose ir itin didelis žiniasklaidos dėmesys yra šių vaikų kasdienybė.
Jaunieji Talentai Dailės Pasaulyje
Šiame kontekste verta paminėti keletą jaunųjų menininkų, kurie jau spėjo nustebinti pasaulį savo kūryba:
- Aelita Andre: Ko gero, šiame sąraše visus rekordus sumušusi menininkė, piešti pradėjusi vos devynerių mėnesių, o pirmąją personalinę parodą surengusi, būdama dvejų metų amžiaus. Aelitos stilius dažnai vadinamas magišku abstrakcionizmu ir prilyginamas dalininko Poloko kūrybai. Kaip teigia mergaitė, ji piešia gyvenimą ir visatą, o ją įkvepia supanti aplinka - gyvūnai, medžiai, kosmosas.
- Evan Sharma: Apie Evan Sharma pasaulis sužinojo, kai dvylikamečio paveikslas buvo atrinktas į Toronto meno mugę, vertintojams nė nenutuokiant, kad autorius - ne suaugęs tapytojas, bet vaikas. Jam būnant jauniausiu meno renginio dalyviu, apie berniuką pradėjo rašyti žiniasklaida, buvo pristatyti ir kiti vaiko darbai. Beje, uždirbtus pinigus jis išleido ne tik savo reikmėms, bet ir parėmė keletą labdaros organizacijų.
- Zoe Yin: Zoe Yin - pasaulyje jau pripažinta tapytoja ir menininkė, gimusi 2001 metais, Bostone. Kad ir kaip neįtikėtinai skambėtų, Zoe Yin paišyti pradėjo būdama vos vienerių, o Andoverio menininkų gildijos nare tapo šešerių. Netrukus po to buvo parduotas ir pirmasis jos kūrinys. Galerijų Kinijoje ir JAV ji buvo pristatoma nuo devynerių ir taip tapo žymia menininke tarptautiniu mastu.
- Kieron Williamson: Kierono vaikystė niekuo nesiskyrė nuo kitų vaikų, nebuvo ir jokių ženklų, kad berniukas galėtų būti itin talentingas tapyboje. Visgi 2008 metais, kuomet Kieronui buvo šešeri, išvykos į Kornvalį metu jis išvydo laivus, kurie jį nepaprastai įkvėpė. Beveik visas likusias atostogų dienas berniukas nesustojo jų piešti, pamažu pridėdamas ir kraštovaizdį, pastatus bei kitus objektus. Aplinkiniai neliko abejingi berniuko akvarelės darbams - surengus pastarųjų ekspoziciją kūriniai buvo iššluoti per 14 minučių.
- Kareem Waris Olamilekan: Dar vienas, neretai genijumi vadinamas jaunasis menininkas Kareem Waris Olamilekan yra kilęs iš skurdaus rajono Nigerijoje. Nors piešti jis pradėjo šešerių, pasaulį nustebino būdamas maždaug vienuolikos, kuomet buvo pastebėtas jo neeilinis gebėjimas kurti realistiškus portretus, kuriuose apstu smulkiausių detalių. Labiausiai jis išgarsėjo vos per dvi valandas nupiešęs detalų Emanuelio Makrono portretą. Anot menininko, įkvėpimo jis semiasi iš to, kas vyksta aplink jį, ypač iš savo šeimos.
- Elisabeth Anisimow: Užuot tapydama ant drobės, Anisimow tapo ant gyvų žmonių, o paskui, įkomponuodama juos įvairiuose fonuose, įamžina fotosesijoje. Skaičiuojama, kad jaunoji menininkė jau užsidirbo apie 35 000 JAV dolerių. Mergaitės mama pasakoja, kad paišyti Elisabeth pradėjo vos būdama dvejų, o vieną pirmųjų paveikslų pardavė, kai jai buvo devyneri. Kaip teigia jaunoji dailininkė, ją įkvepia didžiųjų dailės grandų - Monė, Rembranto, Dega - darbai.
- Dusan Krtolica: Dar vienas talentas, pradėjęs piešti vos dvejų, yra serbas Dusan Krtolica, kuriam šiuo metu šešiolika. Dar būdamas vaikas, Dusan pradėjo kurti itin realistiškus gyvūnų portretus, kuriems įkvėpimas, kaip pats sako, yra stulbinantis gamtos pasaulis. Vaikinas jau pristatė 6 personalines savo parodas, o būdamas trylikos, išleido iliustruotą enciklopediją.
- Marla Olmstead: Marla Olmstead - abstraktaus meno kūrėja, pirmąjį svarbų savo darbą sukūrusi vos ketverių. Tiesa, tuomet daug dėmesio sulaukusi mergaitė sukėlė ir diskusijų - iki šiol netyla kalbos, kad sukurti įspūdingą paveikslą jai padėjo jos tėtis. Apie šią kontraversišką istoriją buvo sukurtas ir dokumentinis filmas, pavaizdavęs situaciją negatyviomis spalvomis. Pati Marla teigia, kad filmo niekuomet nežiūrėjo.
- Hamzah Marbella: „Savo piešiniais galiu parodyti tai, ko negaliu pasakyti žodžiais“, - teigia Hamzah Marbella, kuris jau nuo dvylikos metų buvo svarbi Filipinų meno pasaulio figūra. Piešti berniukas pradėjo nuo pat mažumės, mat jį domino jo tėčio, taip pat menininko, kūrybinis procesas.
- Akianė Kramarik: Tikriausiai nedaugelis tikėjosi šiame sąraše išgirsti Lietuvos vardą. Vis dėlto ši jaunoji tapytoja - lietuvės ir amerikiečio dukra, ne tik pelniusi pasaulinį pripažinimą, bet ir nustebinusi savo gyvenimo istorija. Akianė Kramarik gimė neturtingoje šeimoje, kurios neįprastas gyvenimo būdas trukdė pritapti gimtajame mieste. Mergaitė piešti mokėsi namuose ir, kaip teigia ji pati, dar būdama ketverių, išvydo apsireiškimą, kurioje Dievas ją paskatino kurti ir tapyti matomas vizijas. O būdama vos aštuonerių, ji nutapė vieną žymiausių savo darbų - „Taikos princą“. Beje, pirmojo jaunosios dailininkės darbo vertė buvo net 10 000 JAV dolerių - tuomet mergaitei tebuvo aštuoneri. Ne gana to, Akianė ne tik piešia, bet ir rašo poeziją.
Dailės Svarba Vaikų Ugdyme
Dailės dalyko paskirtis - sudaryti sąlygas mokiniams įgyti dailės kūrybinės raiškos, aplinkos estetinio vertinimo ir vizualinės kūrybos pažinimo gebėjimus. Siekiama, kad mokiniai vizualiai susipažintų su tautos, valstybės istorija per architektūrą, vaizduojamąją ir taikomąją dailę, dizainą, o per šiuolaikinį meną - su opiais visuomenės klausimais.
Dailė apima įvairias mus supančio pasaulio, žmonių gyvenimo sritis: kūrybos, estetinio pasigėrėjimo ir pramogos, komunikacinę ir reprezentacinę, emocinės savireguliacijos ir socialinės integracijos, kultūros tęstinumą ir inovatyvumą. Dailės raiška ir pažinimas ne didaktinėmis, o meninėmis priemonėmis augina pakantumą, empatiją, toleranciją kitam požiūriui, stiprina asmens tapatumą, moralinę, tautinę ir pilietinę brandą, subtiliai plečia kultūrinį akiratį.
Dailės pamokose mokomasi susikaupti, tyrinėti vaizdus, juos analizuoti, ieškoti kūrybinių idėjų, išsiaiškinti, kodėl vieni ar kiti vaizdai yra meniški. Skatinama ieškoti prasmės, kelti klausimą: kodėl meno kūrinyje yra būtent taip, o ne kitaip, lyginti įgyjamą meninę patirtį su gyvenimu.
Dailės Pamokų Uždaviniai
- Pradinio ugdymo uždaviniai: [nėra informacijos]
- Pagrindinio ugdymo uždaviniai: [nėra informacijos]
- Vidurinio ugdymo uždaviniai: [nėra informacijos]
Kompetencijos Ugdomos Dailės Pamokose
Įgyvendinant Programą ugdomos šios kompetencijos: pažinimo, kūrybiškumo, komunikavimo, skaitmeninė, pilietiškumo, socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos, kultūrinė.
Mokiniai nuosekliai susipažįsta su iškiliais dailės kūriniais ir kūrybos proceso ypatumais, mokosi kelti savitas vizualias idėjas, išskirti tai, kas patinka, ir aptarti kodėl, įžvelgti jas gamtoje ir artimiausioje aplinkoje (architektūroje, interjere ir eksterjere, dizaine, reklamoje tautodailėje ir taikomojoje dailėje).
Dailės Technikos ir Metodai Vaikų Darželyje
Vaikų darželyje dailė viena prieinamiausių meno šakų. Per dailės užsiėmimus formuojami patys elementariausi dailės mokėjimai ir įgūdžiai. Šių užsiėmimų metu lavinama vaiko vaizduotė, kūrybiniai gebėjimai, smalsumas, iniciatyva, lavinama vaiko smulkioji motorika. Vaikų gebėjimas stebėti, analizuoti vaizduojamą dalyką ugdomas palaipsniui.
Mūsų „Vaikystės tako“ darželyje vaikų dailės veiklos yra susietos su savaitės tema. Pačios temos kuriamos atsižvelgiant į gamtos kaitą, į tradicines metų šventes. Vaikams aktualu vaizduoti tai, kas vyksta aplink juos. Temos ir užduotys išdėstytos nuosekliai, paisant konkretaus sezono aktualijų. Rudenį mes piešiame rudens lapus, žiemą - snaiges ir sniegą, pavasarį - paukščius, vasarą - saulę ir gėles. Kiekvieną temą stengiamės atlikti skirtingomis dailės technikomis, įvairiomis jų interpretacijomis.
Per dailės užsiėmimus darželio vaikai supažindinami su elementariausia spalvų teorija. Pasakojama vaikams apie vaivorykštę, jos spalvas. Kalbama apie pagrindines ir papildomas spalvas, apie šiltas ir šaltas. Pagrindinės spalvos - geltona, raudona, mėlyna. Papildomos spalvos gaunamos įvairiai maišant pagrindines: iš geltonos ir mėlynos - žalia, iš geltonos ir raudonos - oranžinė, iš raudonos ir mėlynos - violetinė. Šiltos spalvos - raudona, geltona, oranžinė. Jos mums siejasi su karščiu, saule, ugnimi. Šaltos - mėlyna, violetinė. Jos primena šaltį, sniegą, ledą.
Vaikams aiškiname, kad į dažus pridėdami baltų ar juodų dažų gausime įvairiausių atspalvių dažus, kokių nėra mūsų dažų dėžutėse. Žaisdami su dažais, juos maišydami, laviname spalvos suvokimą. Mokomės maišant dažus naudoti paletę, imti dažus iš indelio švariu teptuku. Taip atsiranda pirmieji įgūdžiai, reikalingi tolimesniuose dailės užsiėmimuose.
Populiariausios Vaizdavimo Technikos
Vaikams prieinamiausios vaizdavimo technikos: piešimas ir tapyba.
- Piešimas: Piešiame su įvairaus minkštumo spalvotais pieštukais, kreidelėmis, flomasteriais. Jiems patinka priemonės, kuriomis rezultatas pasiekiamas greitai, yra ryškus ir išraiškingas. Todėl pieštukai, flomasteriai, kreidelės yra vienos populiariausių dailės priemonių, jomis piešia net mažiausi vaikai.
- Tapyba: Per tapybos užsiėmimus darželyje liejame akvarelę, tapome guašu, akriliniais dažais arba naudojame mišriąją techniką. Akvarelė - viena populiariausių naudojamų dažų darželyje.
Akvarelės Technikos
„Vaikystės tako“ darželyje naudojame kelias akvarelės technikas: šlapiąją, sausąją ir mišriąją.
- Šlapioji akvarelės technika: Nusako, kad darbas liejamas ant iš anksto sudrėkinto popieriaus lapo. Šis popieriaus lapas būna pritvirtinamas prie pagrindo, kad nesiriestų. Tada vaikams būna patogiau tapyti. Mokomės su vaikais lieti šviesiomis, o baigti tamsesnėmis spalvomis. Tapant šlapiąja akvarelės technika piešinio kontūrai būna išsilieję, neryškūs. Su „Vaikystės tako“ vaikais šia technika mes liejome „Vasaros gėles“, „Lietų“, „Jūrą“ ir t.t.
- Sausoji akvarelės technika: Naudojant sausąją akvarelės techniką liejama yra ant sauso popieriaus lapo. Dažniausiai vaikai nusipiešia piešinį, o tada norimas jo dalis nuspalvina akvareliniais dažais. Vengiant spalvų susiliejimo, su vaikais palaukiame, kol nuteptas plotelis išdžius. Šia technika daugiau dirbama su vyresniais vaikais, kurie patys geba nusipiešti motyvą.
- Mišrioji akvarelės technika: Įdomesni kūrinėliai gaunami naudojant mišriąją akvarelės techniką. Čia kartu su akvarele naudojame vaškines kreideles, tušą, flomasterius ar ryškesnius pieštukus. Dirbant su vaškinėmis kreidelėmis ir akvarele, popieriuje piešiamas kreidelių piešinys, o po to liejama akvarelė. Vaškinėmis kreidelėmis padengtų vietų akvareliniai dažai nenuspalvina. Taip piešinys įgauna įdomių, netikėtų dėmių, faktūrų.
Guašas ir Monotipija
Tapydami guašu ar akriliniais dažais piešinio neįmanoma sugadinti. Šie dažai gali būti tepami ir keliais sluoksniais, įvairiai maišomi. Tad vaikams geri tuo, kad darbą galima koreguoti užtepant kitu dažų sluoksniu. Vaikai labai mėgsta tapyti guašu. Daug darbelių „Vaikystės take“ esame padarę tapydami pirštukais, vaikams patinka tirštus dažus liesti rankomis, juos tyrinėti. Taip pas mus tapyti „Obuoliai“, „Lapai“, „Kiškiai“, „Sniegas“ ir t.t.
Dar viena guašu atliekama technika patinkanti mūsų darželio vaikams - monotipija. Čia ant veidrodžio plokštės užtepami dažai, gali būti piešiamas piešinys, o po to uždedamas švarus popieriaus lapas. Gaunamas netikėtas spaudas. Taip daryti darbai darželyje - „Tulpės mamai“, „Vėlykų kiaušiniai“.
Ikimokyklinukų Ugdymas Daile
Ikimokyklinukų ugdymas daile yra svarbus, nes kiekvienas vaikas mokosi piesti ir supranta daile labai skirtingai. Reikia padet, paaiskint. Svarbu leisti piešti, makaliūzinti, savarankiškai. neaiškinant, visai nekšant savo nuomonės. Geriau atskleidziamos vaiko galimybes. Jei vaikui sunkiau sekasi vienas ar kitas dalykas, tuomet reiktų individualizuoti. Taip pat reiktų, jei vaikas yra ypač gabus. Juk jie tokie skirtingi! Kiekvienas vaikas individualiai supranta ir priima aplinka,bet individualizuoti,manau,nereikia. Dailės užsiėmimų metu vaikas tobulėja visapusiškai Taip vaikas išreiškia savo emocijas, pedagogas "gebantis" suprasti vaiko piešinį gali padėti spręsti vaikui kylančias problemas. Geriau susikaupia, netrukdo kitiems ir sau. Vaikų įgūdžiai ir gebėjiai skirtingi..... dažnai pedagogai parodo pavyzdį ir laukia tokio pat galutinio vaiko rezultato. Kartais taip. Jei tie dailės užsiėmimai skirti individualaus vaiko pažinimui, jo svajonių atskleidimui, patirtims atskleisti tada taip. Vaikų įgūdžiai ir gebėjiai skirtingi..... dažnai pedagogai parodo pavyzdį ir laukia tokio pat galutinio vaiko rezultato.
Pabaigai norėčiau pasakyti, kad meninė veikla yra svarbi mūsų darželio gyvenimo dalis. Piešimas, tapyba nėra vien pramoga, tai ir puiki patirties galimybė. Vaikai išreiškia originalias idėjas ir jausmus, pradeda pažinti spalvas ir paviršius, puoselėja savo kūrybiškumą ir didžiuojasi savo pasiekimais.
žymės: #Vaiku
Panašus:
- Audronė Brazauskaitė ir Vaikų Dailės Terapija Lietuvoje: Atraskite Kūrybos Galią Vaikų Emocinei Sveikatai!
- Kaip Dailės Terapija Gali Stebuklingai Pagerinti Dėmesio Trūkumo Ir Hiperaktyvumo Sutrikimą Vaikams!
- Atraskite Dailės Dirbtuvių Stebuklus Vaikams: Kūrybiškumo Ugdymas ir Įkvepiančios Idėjos
- Aukštųjų Šimonių Likimas: Šokiruojanti Tėvo ir Vaikų Santykių Istorija Atskleista!
- Kalėdų Senelis Vaikams: Stebuklingos Tradicijos, Įspūdingos Dovanos Ir Nepamirštami Lūkesčiai