Vaikui augant, plečiasi jo aplinka, į socialinio ugdymo procesą įsijungia ikimokyklinio ugdymo įstaigos, mokykla. Ikimokyklinio amžiaus vaikų socializacijos ypatumai aktualūs darželio pedagogams, įgyvendinantiems ikimokyklinio ugdymo tikslus ir uždavinius, rengiantiems ugdymo programas.
Ikimokyklinės įstaigos pedagogas, siekdamas tinkamo vaiko brandumo mokyklai, ugdymo procesą organizuoja taip, kad būtų atsižvelgta į kiekvieno vaiko gebėjimus ir individualumą, bendradarbiauja su vaiko šeima. Į asmenybę orientuotas (ugdymo ir bendravimo) modelis grindžiamas principu ne „šalia“ ir ne „virš“ vaiko, o kartu su juo (Juodaitytė, 2002). Tokio ugdymo tikslas - vaiko kaip asmenybės formavimasis per jo paties natūralią sąveiką su aplinka.
Grupių Pavadinimų Svarba Vaikų Socializacijai
Nuo pat įsikūrimo mūsų įstaiga Vilniaus lopšelis-darželis „Žilvitis“ rėmėsi tokia praktika, kad ankstyvojo amžiaus grupių vaikai buvo ugdomi atskirai. Šio amžiaus grupės nebuvo integruojamos į darželio bendruomenės gyvenimą, nedalyvavo įstaigos renginiuose, parodose, teatro spektakliuose. Mes kaip pedagogės, pastebėjome, kad tai neigiamai veikia vaikų raidą, apsunkina adaptaciją ir stabdo socializacijos procesą.
Išėję iš lopšelio grupės vaikai atsiduria jiems patiems naujoje aplinkoje, nes iki tol nebūna susipažinę su visos įstaigos darbu ir antrus metus turi iš naujo adaptuotis. Pernai mūsų įstaigoje pasikeitė vadovas, juo tapo jauna, energinga direktorė Inga Bielinienė, kuri pasiūlė pakeisti ugdymo modelį ir ankstyvojo amžiaus vaikus integruoti į darželio bendruomenės gyvenimą nuo pirmųjų dienų. Mes savo ruožtu palaikėme šią iniciatyvą ir tokią praktiką taikydamos jau antrus metus, pastebėjome teigiamų pokyčių.
Vaikai tapo drąsesnis, laisvesni, nuo pat pradžių susipažinę su darželio struktūra jaučiasi saugūs, tai palengvina ir paspartina jų adaptaciją. Šiais metais kilo idėja vykdyti tarp grupinį projektą „Labas, aš atėjau“ skirtą vaikų socializacijai. Šio projekto tikslas - padėti ankstyvojo amžiaus vaikams adaptuotis įstaigoje per socialinę kompetenciją.
Projekto "Labas, aš atėjau" Pavyzdys
Projekto dalyviai yra „Žiogelių“ grupės ( 3-4 metų ) ir „Pelėdžiukų“ grupės (2-3 metų) ugdytiniai. Projektas prasidėjo rugsėjo mėnesį nuo ekskursijos po darželį. Kartu su vaikais aplankėme sekretorės kabinetą apžiūrėjome jos darbo stalą ir dokumentų spintą, sekretorė leido vaikams pasėdėti jos kėdėje. Aplankėme slaugytojos kabinetą, susipažinome su jame dirbančia slaugytoja, kuri noriai parodė vaikams medikamentų spintą, leido apžiūrėti pleistrus.
Paaiškino, kad susižeidę vaikai kartu su savo auklėtoja gali ateiti pas slaugytoją ir ši sutvarstys žaizdą. Spalio mėnesį vyko pramoga „Bulvės diena“. „Žiogeliai“ pakvietė „Pelėdžiukus“ į svečius kartu paminėti „bulvės dieną“. „Pelėdžiukai“ atsinešė žalių bulvių, kurias ugdytiniai visi kartu lygino, svėrė, lytėjo. Visi drauge pažaidė ratelį: „Verdu bulvienę“ ir pasivaišino virtomis bulvėmis.
Daugybę teigiamų emocijų vaikams sukėlė kolektyvinis darbas atliktas štampavimo technika. Vaikams buvo įdomu sužinoti, kad bulves galima netik valgyti, bet ir panaudoti netradiciškai - pasigaminti antspaudus. Pramogai pasibaigus dalyviams buvo įteiktos atminimo dovanėlės, knygelės apie „Bulvę“.
Lapkričio mėnesį „Pelėdžiukai“ vėl gavo kvietimą pasisvečiuoti „Žiogelių“ grupėje. Šį kartą kalbėjome apie žmogų. Mokėmės kūno dalių pavadinimus, sąvokas : „aukštas- žemas“, „mažas- didelis“, „berniukas- mergaitė“. Vaikai pasiskirstė grupelėmis ir kartu su auklėtojomis apipiešė vaiką. „Pelėdžiukai“ apipiešė didelį „Žiogelių“ grupės vaiką, o „Žiogeliai“- mažą „Pelėdžiukų“ grupės ugdytinį.
Vėliau kiekviena grupė nuspalvino savo trafaretą: nupiešė akis, nosį, burną, berniukui kelnes ir švarką, mergaitei kasytes ir sijoną. Iškirptas vaiko dydžio trafaretas, kaip ,,ugdytinis“ buvo grąžintas į savo grupę. Būnant lauke , taip pat stengiamės, kad abiejų grupių vaikai dažniau būtų kartu ir bendrautų savarankiškai.
Šis projektas dar tik startuoja. Esame numatę daug bendrų renginių, pramogų ir kasdieninio bendravimo situacijų. Tikime, kad toks socialinės kompetencijos ugdymas padės ne tik įgyti patirties ankstyvojo amžiaus vaikams, bet bus labai naudingas ir vyresniesiems. Vyresnieji įgauna galimybę rūpintis mažaisiais, jausti atsakomybę už save ir šalia esantį, perteikti savo turimą patirtį mažiesiems draugams.
Idėjos Vaikų Darželio Grupių Pavadinimams
- Žiogeliai
- Pelėdžiukai
- Nykštukai
- Zuikučiai
- Drugeliai
- Voveraitės
- Boružėlės
- Smalsučiai
Panašus:
- Vaiku Svorio Lentelės: Kaip Stebėti Vaiko Augimą
- Kačerginės vaikų sanatorija "Žibutė": apgyvendinimas, procedūros, atsiliepimai
- Meilė, džiazas ir velnias: tėvų ir vaikų santykių labirintai
- Ar Saugus Manikiūras Vaikams? Nauda, Svarbiausi Ypatumai ir Ekspertų Rekomendacijos
- Lietuviais Esame Mes Gimę: Atraskite Gilias Iliustracijos Prasmės ir Tautos Tapatybės Paslaptis!