Darželyje vaikų pasiekimus vertina pedagogai ir tėvai. Vaikų ugdymo(si) pažanga ir pasiekimai atsispindi grupių žurnaluose, individualiose programose, projektuose, susistemintoje tyrimų medžiagoje, posėdžių protokoluose.
Vaikų Pasiekimų Vertinimas
Vaiko pasiekimai - tai gyvenimo ir ugdymo(si) realybėje įgytos kompetencijos (vaiko vertybinės nuostatos, gebėjimai, įgūdžiai, supratimas, patirtis). Vertinimas - nuolatinis informacijos apie vaiką, jo ugdymosi ypatumus bei daromą pažangą kaupimas, interpretavimas ir apibendrinimas.
Vertinimo Nuostatos
Pedagogai iš anksto numato, ką, kokiu tikslu, kada ir kaip vertins, taigi vaikų pasiekimų vertinimas planuojamas. Vertinimas nevienkartinis, siekiama, kad vertinimas būtų nenutrūkstamas, grįžtamasis.
Vertinimas atliekamas:
- pirmą kartą: rugsėjo-spalio mėn.
- antrą kartą: gegužės-birželio mėn.
Taikomos Vertinimo Metodikos
Taikomi įvairūs pasiekimų vertinimo metodai (vaikų gebėjimų aprašai, darbelių analizė, vaikų veiklos stebėjimų analizė, individualios programos, laisvasis interviu su vaikais, vaikų atvejų analizė ir kt.). Užrašydami savo stebėjimus, pedagogai fiksuoja vaikų atliktus darbus ir tų darbų kokybę. Stebėjimas - tai pasyvus dirbančio ar žaidžiančio vaiko stebėjimas, nesikišant į jo veiklą. Užrašymas - tai stebimos veiklos ar elgesio dokumentavimas. Skatinama bei vertinama saviraiška, kūrybiškumas. Skatinant vaikų asmeninę pažangą, mūsuose įprasta taikyti apibendrinamąjį vaikų pažangos vertinimą.
Tėvų Informavimas
Tėvų informavimas vyksta reguliariai ir individualiai. Individualus pokalbis su tėvais (globėjais) vykdomas pasibaigus pusmečiui ir mokslo metų pabaigoje. Vaiko pažangos ir pasiekimų aprašu (spalio-lapkričio mėn.)
Tėvai su grupės pasiekimais yra supažindinami grupės susirinkimų metu, o su individualiais vaiko pasiekimais supažindinami asmeniškai, individualių pokalbių metu. Vertinimo medžiaga yra konfidenciali ir aptariama individualiai su vaiko tėvais (globėjais) reikalui esant su specialistais, kurie gali suteikti vaikui pagalbą - logopedu, visuomenės sveikatos priežiūros specialistu ir kt.
Pagalba Mokytojams
Šiuo metu Lietuvoje atnaujinamos priešmokyklinio ugdymo programos, todėl mokytojams reikalinga pagalba atliepiant vaikų ugdymosi poreikius. Šis seminaras padės mokytojams dirbantiems su ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikais sėkmingai realizuoti formuojamąjį vertinimą, kaip tinkamai organizuoti įrodymų surinkimo procesą bei priimti sprendimus dėl jų. Seminaro metu įgytos žinios paskatins kiekvieną mokytoją permąstyti savo veiklą grupėje, ieškoti sėkmingų metodikų ir strategijų, padedančių veiksmingai teikti grįžtamąjį ryšį ir pagalbą. Šis seminaras skirtas ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigų bendruomenėms, kuris prisidės prie ugdymo įstaigos pasiekimų vertinimo bendrosios kultūros stiprinimo. Siekiant skatinti asmeninę vaikų pažangą, reikalinga telkti visos ugdymo įstaigos bendruomenės narius, kuriant palaikymu ir parama paremtus tarpusavio santykius, kur kiekvienas vaikas yra pastebimas už savo pastangas pažinti juos supantį pasaulį. Bendradarbiaujant su ugdymo įstaigomis tenka pažinti šiuo metu susiformavusią vaikų pasiekimų vertinimo praktiką tiek kasdieninėse situacijose, tiek atliekant apibendrinamąjį vaikų vertinimą.
Panašus:
- Revoliucinė Vaikų Pasiekimų Vertinimo Metodika Darželyje – Sužinokite, Kaip Tai Veikia!
- Vaiko kortelė Swedbank: kaip užsakyti ir naudotis?
- Išsipūtęs vaiko pilvas: priežastys, simptomai ir ką daryti
- Neįtikėtina Naujagimių Riešų ir Kojų Žaislų Nauda – Atraskite, Kaip Jie Skatina Vaiko Raidą!
- Nepakeičiamas Naujagimio Kraitelis: Išsamiausias Sąrašas Būsimiems Tėvams!