Vaikų pasiekimai darželyje vertinami pagal penkias ugdymosi sritis: Mūsų sveikata ir gerovė, Aš ir bendruomenė, Aš kalbų pasaulyje, Tyrinėju ir pažįstu aplinką, Kuriu ir išreiškiu.
Apie vaikų ugdymosi pasiekimus sprendžiama iš vaikų kasdienės veiklos ir jos rezultatų. Mokytojai nuolat dokumentuoja ugdymo procesą, renka reikšmingus vaikų ugdymosi proceso ir pasiekimų įrodymus (stebėjimo medžiagą, nuotraukas, vaizdo, garso įrašus ir kt.), analizuoja vaikų ugdymosi pažangą, lygina ankstesnius vaiko pasiekimus su esamais.
Vertinimo Nuostatos ir Planavimas
Pedagogai iš anksto numato, ką, kokiu tikslu, kada ir kaip vertins, taigi vaikų pasiekimų vertinimas planuojamas. Vertinimas nevienkartinis, siekiama, kad vertinimas būtų nenutrūkstamas, grįžtamasis.
Pasiekimų Fiksavimo Spalvinis Kodas
- Žalia - susiformavę, pasiekti gebėjimai („padaryta pažanga“, „kalbos ir kt.“).
- Geltona - besiformuojantys gebėjimai („iš dalies padaryta pažanga“, „kalbos ir kt.“).
- Raudona - nesusiformavę gebėjimai („nepadaryta pažanga“, „kalbos ir kt.“).
Pasiekimų ir Pažangos Aplankas
Lopšelyje-darželyje kiekvienam vaikui yra sudaromas segtuvas - pasiekimų ir pažangos aplankas, kuriame kaupiami vaiko pažangos ir pasiekimų vertinimo dokumentai nuo pirmos lankymo dienos. Šį aplanką sudaro žinios apie vaiką, tėvų (globėjų) lūkesčiai, vaikų pažangos ir pasiekimų vertinimo formos, vaikų kūrybiniai darbeliai ir kt. Vaiko pasiekimų aplanke kaupiami vaiko dailės ir kiti darbeliai, sukurtos knygelės, pasakojimai, samprotavimai, žodinė kūryba, vaiko rašytinės kalbos pavyzdžiai.
Vaiko pasiekimai - tai gyvenimo ir ugdymo(si) realybėje įgytos kompetencijos (vaiko vertybinės nuostatos, gebėjimai, įgūdžiai, supratimas, patirtis). Vertinimas - nuolatinis informacijos apie vaiką, jo ugdymosi ypatumus bei daromą pažangą kaupimas, interpretavimas ir apibendrinimas.
Specialiųjų Ugdymosi Poreikių Vaikų Vertinimas
Pirminį vaikų, turinčių specialiuosius ugdymosi poreikius vertinimą atlieka VGK ar PPT (jeigu vaikas turi specialiųjų ugdymosi poreikių vertinimo išvadas). Specialiųjų ugdymosi poreikių vaikų ugdymas planuojamas ir pasiekimų vertinimas vykdomas pagal Vaiko gerovės komisijos ir(ar) PPT siūlomą ugdymo(si) programą (bendrąją, pritaikytą ar individualią). Taikomos įvairūs pasiekimų vertinimo metodai (vaikų gebėjimų aprašai, darbelių analizė, vaikų veiklos stebėjimų analizė, individualios programos, laisvasis interviu su vaikais, vaikų atvejų analizė ir kt.). Skatinama bei vertinama saviraiška, kūrybiškumas. Vaikų ugdymo(si) pažanga ir pasiekimai atsispindi grupių žurnaluose, individualiose programose, projektuose, susistemintoje tyrimų medžiagoje, posėdžių protokoluose.
Vertinimo Metodai ir Formos
Darželyje vaikų pasiekimus vertina pedagogai ir tėvai. Stebėjimas - tai pasyvus dirbančio ar žaidžiančio vaiko stebėjimas, nesikišant į jo veiklą. Užrašymas - tai stebimos veiklos ar elgesio dokumentavimas. Užrašydami savo stebėjimus, pedagogai fiksuoja vaikų atliktus darbus ir tų darbų kokybę. Individualus pokalbis su tėvais (globėjais) vykdomas pasibaigus pusmečiui ir mokslo metų pabaigoje. vaiko pažangos ir pasiekimų aprašu (spalio-lapkričio mėn.
Vertinimo Metodų, Būdų ir Formų Dažnumas
| Vertintojai | Metodai, Būdai ir Formos | Dažnumas | Pasiekimų Fiksavimo ir Pateikimo Formos |
|---|---|---|---|
| Pedagogai | Visuminis - kriterinis bei ištisinis fiksavimas. Atskiros ugdymo srities vaikų pasiekimai (kalbos, fizinė, socialinė ir emocinė raida, pažinimo ir meninė raida). | 2 kartus metuose | Fiksuojama vertinimo ir stebėjimo protokoluose |
| Vaiko veiklos ir kūrybos darbelių analizė. | 2 kartus metuose | Fiksuojama protokoluose | |
| Vaiko adaptacijos laikotarpis. Atskirų situacijų aprašymas (įvairi vaikų veikla, žaidimai, poelgiai, vaiko emocinė būsena ir kt.). | 2 kartus metuose | Fiksuojama aprašomąja laisva forma | |
| Tėvai | Neformalus stebėjimas. Individualūs pokalbiai, diskusijos. | Nuolat | Nefiksuojama |
| Formalus vertinimas. Tėvų susirinkimai, diskusijos. | 2 kartus metuose | Fiksuojama vertinimo ir stebėjimo protokole (pageidaujant tėvams) | |
| Vaikai | Neformalus stebėjimas, žaidimas. Savianalizė. Pasakojimas, diskusijos. Praktinė veikla. Piešimas, komunikavimas. | Nuolat | Fiksuojama ant įvairių vaikų darbų, diplomų ir kt. |
Tėvų Informavimas
Pirmą kartą: rugsėjo-spalio mėn. antrą kartą: gegužės-birželio mėn. Vertinimo medžiaga yra konfidenciali ir aptariama individualiai su vaiko tėvais (globėjais) reikalui esant su specialistais, kurie gali suteikti vaikui pagalbą - logopedu, visuomenės sveikatos priežiūros specialistu ir kt. Tėvai su grupės pasiekimais yra supažindinami grupės susirinkimų metu, o su individualiais vaiko pasiekimais supažindinami asmeniškai, individualių pokalbių metu.
Panašus:
- Vaiko kortelė Swedbank: kaip užsakyti ir naudotis?
- Išsipūtęs vaiko pilvas: priežastys, simptomai ir ką daryti
- Vaiko kedute automobilyje taisykles: ką svarbu žinoti?
- Neįtikėtini Sveikinimai su Gimimo Diena: Gražiausios Dainų Žodžių Idėjos ir Linkėjimai
- Efektyvūs būdai gydyti galvos skausmą nėštumo metu – saugu ir veiksminga!