STEAM ugdymas - inovatyvus metodas, kuris skatina vaikus tyrinėti, kurti ir atrasti. Įstaigoje vykdomos STEM veiklos įsivertintos pagal platformoje pateiktus kriterijus: instruktavimas , mokymo programos įgyvendinimas, vertinimas, darbuotojų kvalifikacijos kėlimas, vadovavimas mokyklai ir kultūra, ryšiai, mokyklos infrastruktūra.
Šios veiklos skatino vaikų dalyvavimą ir smalsumą. Veiklos buvo pritaikomos įvairaus amžiaus vaikams.
Gamtos pažinimas ir kūrybiškumas
Vaikai apžiūrėjo pavasarį žydinčius augalus: dobiliuką, alyvą, pienę, tulpę ir kitus augalus. Pokalbio metu vaikams kilo klausimas, ar galima piešti su pačiais augalais, ir kaip tai padaryti. Nuspręsta išbandyti.
Veiklos metu vaikai ne tik susipažino su pavasarį žydinčiais augalais, bet ir išbandė naują, jiems neįprastą spalvinimo būdą. Jie tyrinėjo, eksperimentavo, kalbėjo ir kūrė. Dauguma vaikų patyrė atradimo džiaugsmą ir išreiškė norą pakartoti ateityje.
Taip pat vaikai ir papildomai veikė: kūrė augalų antspaudus, bandė atpažinti augalus pagal spalvą, kvapą. Grupavo augalus pagal žiedų spalvą. Klausėsi gamtos garsų ir kūrė „pavasrio paveikslą“ naudodami gėles, lapeliu, šakele ir kitas gamtine medžiagas.
Projektai ir veiklos
Tarptautinis virtualus projektas „Skaičių sekliai“
Šiaulių lopšelis-darželis „Gluosnis“ organizavo tarptautinį virtualų ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų STEAM projektą „Skaičių sekliai“.
Projekto tikslas - supažindinti vaikus su skaičiais, skaitmenimis ir jų pritaikymo galimybėmis artimiausioje aplinkoje ir kasdieninėse veiklose. Projekto veiklos padėjo vaikams suprasti, kaip skaičiai ir matematiniai principai veikia jų kasdienybę, skatino problemų sprendimo įgūdžius ir kūrybinį mąstymą. Tarptautinis kontekstas suteikė galimybę dalintis gerosiomis praktikomis tarp įvairių šalių ugdymo įstaigų, įtraukė skirtingų kultūrų patirtis ir skatino tarpkultūrinį bendradarbiavimą.
STEAM veikla „Mano svajonių namas“
Steam veikla „Mano svajonių namas“( V. Kudirkos progimnazijos mokiniai ir lopšelio-darželio „Gluosnis“ grupės „Nykštukai“) buvo įdomus ir naudinga patirtis. Mažieji architektai naudodamiesi LEGO konstruktorius kūrė spalvingus ir originalius namų modelius.
Per šią veiklą vaikai ne tik patyrė daug džiaugsmo, bet ir lavino savo kūrybiškumą, erdvinį mąstymą ir smulkiąją motoriką. Be to, jie mokėsi bendradarbiauti ir dirbti kartu, kas labai svarbu jų socialiniam vystymuisi. Šis užsiėmimas skatino vaikų fantaziją ir įgūdžius, padedant ugdyti jų kūrybišką mąstymą.
STEAM veikla „Avilio gyvenimas“
Bendradarbiaujant su Šiaulių lopšeliu-darželiu „Berželis“, grupės „Boružėlės“ vaikai dalyvavo STEAM veikloje - „Avilio gyvenimas“.
Tikslas: Suteikti vaikams žinių apie avilio gyvenimą, jo svarbą gamtoje ir žmogaus gyvenime. Uždaviniai: Supažindinti su avilio sandarac, bitininko įrankiais ir bičių gyvenimu, tobulinti kūrybiškumo, mokslinio smalsumo ir smulkiosios motorikos įgūdžius.
Refleksija: Veiklos pradžioje vaikai klausėsi pasakojimo apie bičių gyvenimą, aktyviai uždavinėjo klausimus ir dalinosi savo žiniomis. Jie tyrinėjo bitininko įrankius - rūkytuvą, avilio rėmelį, apsauginę kepurę. Vėliau, naudodami įvairias medžiagas, statė bičių korį ir kūrė savo šviečiančią bitę. Veiklos metu vaikai dirbo kūrybiškai ir bendradarbiaudami, lavino smulkiąją motoriką bei gilino supratimą apie bičių gyvenimo ypatumus.
STEAM: „QR kodų paslaptys“
Kovo mėn. STEAM : „QR kodų paslaptys“.
Tikslas: Skatinti vaikų skaitmeninį raštingumą, tyrinėjimo įgūdžius ir kūrybišką mokymąsi, naudojant inovatyvias technologijas ugdymo(si) procese.
Uždaviniai:
- Supažindinti vaikus su QR kodų veikimo principu ir jų panaudojimu.
- Lavinti vaikų gebėjimą savarankiškai naudotis skaitmeninėmis priemonėmis (planšetėmis, išmaniosiomis lentomis, grindimis).
- Skatinti pažintinį smalsumą ir informacijos atradimo džiaugsmą.
Veiklų metu vaikai tyrinėjo QR kodų paslaptis, naudodami planšetes, šviesos stalus ir išmaniąsias lentas. Skenuodami QR kodus, jie atrado užkoduotus vandens telkinių pavadinimus, pasakų veikėjus bei įvairias interaktyvias užduotis. Vaikai sprendė galvosūkius, žiūrėjo skaitmenines pasakas, klausėsi garsinių įrašų. Išmaniosios grindys leido vaikams judriai įsitraukti į mokymąsi, o įvairios programėlės padėjo lavinti jų pažinimo, loginio mąstymo bei technologinius įgūdžius. Veiklos skatino vaikų kūrybiškumą, bendradarbiavimą ir smalsų pasaulio tyrinėjimą per inovatyvias ugdymo priemones.
Respublikinė paroda „STEAM. Lesyklėlė iš antrinių žaliavų”
Paroda „STEAM. Lesyklėlė iš antrinių žaliavų” kvietė ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikus, jų mokytojus ir švietimo pagalbos specialistus kurti lesyklėles iš antrinių žaliavų, tokių kaip plastikas, stiklas, medis ir kartonas. Parodos tikslas buvo skatinti tvarumą ir ugdyti vaikų atsakomybę, formuojant paukščių globos įgūdžius bei skatinti bendradarbiavimą tarp ugdymo įstaigų.
Kūrybiniai darbai buvo pristatyti virtualioje erdvėje, suteikiant galimybę dalintis patirtimi ir gamtosaugos idėjomis. Vaikai ne tik išmoko rūpintis gamta, bet ir patyrė kūrybos džiaugsmą bei bendravimo naudą.
Atvira veikla „Skaičių pasaulyje“
Šių metų vasario 27 dieną grupėje „Zuikučiai“ vyko atvira veikla „Skaičių pasaulyje“.
Veiklos tikslas: įvairiapusiškai pažinti skaičius (liečiant, piešiant, matant, ieškant panašių daiktų aplinkoje). Spalvindami popieriaus lapus vaikai ieškojo pasislėpusių skaičių, susipažino su „sekos“ sąvoka ir išbandė įvairius sekų kūrimo būdus: dėliojo sekas iš geometrinių figūrų, kūrė savas, sudarė pasakos „Ropė“ seką. Daug džiaugsmo vaikams suteikė DI sukurtos pasakos apie skaičius klausymas, pasislėpusių skaičių ieškojimas grupėje, skaičiavimas lietuvių ir anglų kalbomis.
Eksperimentinė veikla „Sniego kristalų stebuklai”
Sausio mėn. STEAM: Eksperimentinė - tiriamoji veikla „Sniego kristalų stebuklai”.
Tikslas: Skatinti smalsumą tyrinėjant ledo savybes, lavinti jutiminį pažinimą ir supažindinti vaikus su gamtos reiškiniais, pvz., ledo tirpimu; formuoti snaiges naudojant skystus ir karštus klijus.
Uždaviniai:
- Atlikti eksperimentus, tyrinėjant ledo savybes.
- Gaminti snaiges, naudojant skystus ir karštus klijus.
Visą mėnesį veiklų metu vaikai tyrinėjo ledo savybes, stebėjo permatomus ledukų kubelius su įšalusiais spalvotais žaisliukais, lygino jų formas, struktūrą ir spalvą. Naudodami pipetes, lašino vandenį ant ledukų ir stebėjo, kaip ledas tirpsta, o užbarsčius druskos, kaip ji „graužia“ ledą. Vaikai sužinojo, kad ledas tirpsta nuo šilumos, o druska paspartina šį procesą. Vyko STEAM veikla „Sniego kristalai“, kurios metu vaikai pasigamino snaigių, naudodami skystus ir karštus klijus. Snaiges vaikai karštais ir skystais klijais piešė ant trafareto ir stebėjo, kaip jie virsta kristalais.
Eksperimentas su sūria tešla - „Sniego stebuklai ir besmegeniai“
„Drugeliai“ grupės STEAM veikla: Eksperimentas su sūria tešla - „Sniego stebuklai ir besmegeniai“.
Uždaviniai:
- Prisiminti iš kur atsiranda sniegas, ir kaip jis susidaro gamtoje.
- Sužinoti, kaip sūrios tešlos savybės gali padėti sukurti stabilias figūras, panašias į sniego skulptūras, ir suprasti, kaip įvairūs elementai (druska, miltai, vanduo) veikia tešlos struktūrą.
STEAM veikla „Stebiu pasaulį pro žiūronus“
STEAM veikla ,,Stebiu pasaulį pro žiūronus“.
Tikslas: Skatinti vaikų smalsumą ir tyrinėjimo įgūdžius, ugdyti jų gebėjimą stebėti aplinką ir ją suprasti.
Uždaviniai:
- Supažindinti vaikus su žiūronais ir jų funkcija.
- Skatinti vaikus stebėti aplinką pro žiūronus ir įvardinti tai, ką jie mato.
- Skatinti vaikų bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžius, dalijantis savo stebėjimais su kitais.
- Skatinti vaikų kūrybiškumą ir vaizduotę, kuriant savo žiūronus iš antrinių žaliavų.
Priemonės: žiūronai, demonstruojamos skaidrės, popieriaus ritinėliai, žirklės, klijai, pakavimo juostelė.
Organizuota veikla: vaikus pakvietėme stebėti skaidres, kuriose pavaizduoti įvairūs žiūronai. Pasiūlėme stebėti aplinką naudojantis tikrais žiūronais, įvardinti tai, ką mato. Susipažinus su žiūronų sandara ir kaip jie veikia, pasiūlėme vaikams patiems pasigaminti žiūronus. Vaikai kirpo, klijavo, konstravo savo žiūronus.
Refleksija: vaikai susidomėję stebėjo, tyrinėjo žiūronus. Diskutavo, ką mato pro žiūronus? Gaminant savo žiūronus lavėjo vaikų mąstymas, kūrybiškumas. Atlikdami užduotį mokėsi bendrauti su bendraamžiais, dalintis priemonėmis.
Spalvų savaitė
Baigėsi dar viena STEAM savaitė, kurios tema - „Vaivorykštės spalvos“. Veiklose dalyvavo vaikai iš lopšelių-darželių „Dainelė“, „Žiogelis“, „Rugiagėlė“, „Eglutė“ ir iš „Spindulio ugdymo centro. Ši veikla, ne tik praplėtė vaikų žinias apie spalvas, bet ir įtraukė juos į tyrinėjimus bei eksperimentus, naudojant STEAM metodiką.
Vaikai per įvairius žaidimus ir kūrybines užduotis sužinojo kaip atsiranda vaivorykštė ir kodėl ji yra tokia spalvota. Veiklos pradžioje mokytojos Monika ir Loreta vaikus supažindino su vaivorykštės spalvomis: raudona, oranžine, geltona, žalia, žydra, mėlyna ir violetine. Visi kartu klausėsi legendos apie vaivorykštę. Vėliau mažieji tyrinėtojai ne tik gavo žinių apie gamtos reiškinius, bet ir patys dalyvavo moksliniame eksperimente.
Ugdytiniai išbandė šviesos lūžimą naudodami paprastas priemones žibintuvėlius ir CD diskus. Ieškodami ant staliukų vaivorykščių pamatė kaip šviesa suskyla į vaivorykštės spalvas, panašiai kaip realiame gyvenime pro vandens lašelius. Veiklos „Spalvoti pieštukai“ metu, lavindami vizualinę atmintį, kūrybiškumą ir smulkiosios motorikos įgūdžius vaikai konstravo tokius pačius statinius, kaip pavaizduota kortelėje.
Ši veikla taip pat skatino pažinti spalvas, formas bei lavino jų gebėjimą perkelti matomus objektus, tobulinant jų rankos ir akies koordinaciją. Vėliau smalsieji tyrinėtojai mokėsi nuskaityti QR kodus ir susirasti vaivorykštės dėliones, kurias visi sėkmingai sudėliojo. Steam veiklos metu „Spalvoti lašeliai“ vaikai turėjo galimybę išbandyti piešimą ant slidaus, aliejumi padengto paviršiaus ir spalvotus lašelius sustumdyti į vietas.
Veiklos pabaigoje vaikai su džiaugsmu žaidė savo pasigamintais vaivorykštės spalvų sukučiais, kuriais labai džiaugėsi ir rungtyniavo kurio vilkelis suksis ilgiau. Be to vaikai ugdė ir svarbius socialinius įgūdžius - gebėjimą dirbti kartu, dalytis priemonėmis bei idėjomis. Ši veikla buvo puikus pavyzdys, kaip STEAM ugdymo metodika gali skatinti vaikų mokslinį mąstymą, kūrybiškumą ir bendradarbiavimą.
Panašus:
- Kaip Sėkmingai Auginti Daržoves Vaikų Darželyje: Patarimai ir Idėjos
- Kaip Vaisiai ir Daržovės Darželyje Skatina Sveiką Mitybą: Įdomūs Užsiėmimai Vaikams
- Geometrinės Figūros Vaikams: Smagus Pažinimas Žaidžiant ir Kuriant Kūrybiškumą!
- MOONY M (6-11 kg) Sauskelnių Apžvalga: Patikimas Komfortas Jūsų Vaikui!
- Neįtikėtina žuvų taukų nauda nėštumo metu – sužinokite, kodėl tai būtina kiekvienai mamai!