Šiandien pratybos kuriamos pasitelkiant būrį profesionalų ir kūrybininkų.
Pratybos Kaip Neatsiejama Mokymosi Priemonė
„Europoje pratybos vis dar yra neatsiejamas mokymosi įrankis, ir kol kas nepanašu, kad kita mokymosi priemonė jas efektyviai pakeistų.
Dažniausiai pratybos naudojamos namų darbams atlikti, tačiau jos taip pat užtikrina mokymosi vientisumą ir praverčia net tada, kai pagrindinis mokytojas serga ir negali dalyvauti pamokoje. Tuomet bet kuris mokytojas gali greitai pakeisti kolegą ir sklandžiai tęsti mokymosi procesą.
Pratybos taupo mokytojų laiką: jiems nereikia patiems galvoti užduočių, kurios atitiktų pamokų temas.
Pratybų Nauda Vaikams Ir Tėvams
Pasak pašnekovės, pratybos vaikams padeda praktiškai pritaikyti įgytas žinias, be to, jos suteikia tėveliams galimybę stebėti vaikų pažangą.
Pratybų Evoliucionavimas
Pedagogai ir psichologai kasmet ieško naujų būdų, kaip mokinius motyvuoti, kaip jiems padėti geriau suvokti ir pritaikyti žinias. Šios naujovės atsispindi ir pratybų evoliucijoje.
„Anksčiau visos užduotys būdavo vienodo lygio.
Tačiau vaikai klasėje ir jų pasiruošimas pamokoms dažniausiai skiriasi.
Šiandien pratybų leidėjai iš anksto pasirūpina, kad užduotys būtų skirtingos: lengvesnės vaikams, kuriems reikia daugiau laiko įsisavinti informaciją, vidutinio sudėtingumo ir sunkesnės tiems vaikams, kurie mokosi greitai.
Skandinavų ar vokiečių leidėjai skirtingų lygių užduotis pažymi skirtingais ženklais.
Šiuolaikinės Technologijos Ir Pratybos
Dabartinis jaunimas labai daug laiko praleidžia naudodamasis šiuolaikinėmis technologijomis, todėl šios vis labiau integruojamos į veiklą klasėje ar namuose.
Europos mokomosios literatūros leidėjų grupės vadovė H.Holtkamp pastebi, kad skaitmeniniai sprendimai gali būti puiki priemonė, paįvairinanti pamokų turinį, tačiau vadovėliai ir pratybų sąsiuviniai išlaiko pranašumą.
Pasak H.Holtkamp, technologijos vis dar yra per daug riboto naudojimo, tad kol kas jos lieka tik pagalbine priemone.
Kalbos Mokymasis Ir Pratybos
Buvęs anglų kalbos mokytojas, o dabar pedagogų rengimo specialistas dr. Grzegorz Spiewak teigia, kad per pastaruosius dvidešimt metų buvo išsiaiškinta labai daug įdomių faktų apie tai, kaip vaikai išmoksta užsienio kalbų.
Ilgą laiką buvo galvojama, kad vaikui svarbiausia gauti kuo daugiau informacijos, išmokti naujų žodžių, būti aplinkoje, kurioje kalbama ta kalba.
„Vaikas turi atlikti tokias pratybų užduotis, kad jo smegenys turėtų pritaikyti kuo daugiau žodžių, frazių, posakių, pokštų, tinkančių konkrečioms situacijoms.
Kitaip tariant, neužtenka perskaityti tekstą ir jį suprasti - būtina praktikuotis, vietoje ir laiku pavartoti tekste matytas frazes.
Kaip tai išnaudoti pamokų metu?
Turime vaikams suteikti maksimaliai daug progų kalbėti, atsakinėti, diskutuoti.
„Kaip kalbos mokytojas, metodologijos patarėjas ir tėvas, aš visuomet rekomenduoju investuoti į geras, šiuolaikines pratybas.
Pasak jo, modernūs pratybų sąsiuviniai mokantis kalbų ir ne tik jų yra daug daugiau nei tiesiog papildomos užduotys.
Dėl šios priežasties tėvams patariama visuomet atkreipti dėmesį į vaiko mokymuisi skirto leidinio išleidimo metus.
Elektroniniai Vadovėliai Ir Pratybos
Švietimo ekspertas Bronislovas Burgis palaiko idėją mokytis iš elektroninių vadovėlių.
Jis pastebi, kad elektroninis vadovėlis Z kartos vaikams turėtų padėti psichologiškai labiau įsitraukti į mokymosi procesą.
„Pastebėjau, kad vaikams būna labai nejauku, kai prieš visą klasę paaiškėja, kad jie kažko nemoka.
Bendraudami su kompiuteriu jie turės daugiau intymumo, kažko nemokėdami galės tuojau pat tuo pasidomėti, nebus atstūmimo“, - sako B. Burgis.
Moksleivių žinių rodiklių pagerėjimo tikisi ir vadovėlių kūrėjai.
„Tikimės, jog tai padarys mokymosi procesą ne tik patrauklesnį, bet ir pagerins mokinių mokymosi rezultatus, ugdys taikymo ir aukštesniuosius mąstymo gebėjimus, kritinį pąstymą, kūrybiškumą, gebėjimą spręsti problemas bei mokėjimo mokytis kompetenciją.
Sudarydami vadovėlį, ypatingą dėmesį kreipėme į tarptautinių mokinių pasiekimų tyrimų rekomendacijas Lietuvai, siekdami pasiūlyti sprendimą, kaip pagerinti šalies mokinių rezultatus“, - pasakojo TAMO grupės Ugdymo turinio grupės vadovė Jūratė Mikulevičiūtė.
EMA Pamokos: Elektroninių Vadovėlių Privalumai
Rudenį mokyklas pasieksiantys matematikos ir gamtos mokslų vadovėlių komplektai „EMA pamokos“ sukurti 2018-2019 mokslo metams pagal 2008 metais patvirtintas bendrąsias ugdymo programas, o 2019-2020 mokslo metams EMA pamokų turinys bus koreguojamas pagal atnaujintas bendrąsias ugdymo programas.
Galimybė keisti turinį - dar vienas elektroninių vadovėlių privalumas.
„Daugumos mokyklų bibliotekose tebedulka seni vadovėliai.
Tik spėji jį išleisti - žiūrėk, atsirado kitas, o aną tu nei pataisysi, nei pagerinsi.
Elektroninį vadovėlį gali kurti didelė profesionalų grupė, tačiau sukūrusi ji niekur nedingsta - toliau viską visi kartu tobulina.
Todėl mokytojai ir moksleiviai visuomet turi pačią naujausią vadovėlio versiją.
Maža to, toks vadovėlis nei plyšta, nei išsitepa, nei sušlampa - jis visada yra naujas.
Gal iš pradžių į tai investuosime ir daugiau, bet mums tai atsipirks dešimteriopai, kai nereikės visą laiką leisti popierinių vadovėlių ir didelės dalies tiražo net nepanaudoti“, - aiškina B. Burgis.
Funkcionalumas Ir Individualizavimas
J. Mikulevičiūtė pabrėžia, kad didžiausias elektroninių vadovėlių privalumas yra ne galimybė atsisakyti popierinio vadovėlio, bet funkcionalumas.
Elektroniniuose vadovėliuose galimas automatinis užduočių taisymas, individualizavimas - vieną ar kitą turinio elementą galima pritaikyti mokiniams pagal jų pajėgumo lygį, vertinti pažangą, matyti, kas buvo lengva, o kur reikia pagalbos.
Mokytojai galės susidėlioti mokomąjį turinį sava seka.
Tradicinį popierinio vadovėlio komplektą pakeisiančios „EMA pamokos“ apima visas pamokos struktūrines dalis ir pateikia joms reikalingą medžiagą: teoriją, užduotis, programėles ir virtualius mokymosi išteklius.
Elektroniniame vadovėlyje bus nuorodos į papildomą informaciją, filmukus, duomenų bazes, mokytojai galės parinkti užduotis ir medžiagą kiekvienam mokiniui pagal jo mokymosi lygį, mokiniai vienu mygtuko paspaudimu sužinoti kiek klaidų padarė spręsdami užduotis, tėvai - matyti vaikų progresą.
Elektroniniais vadovėliais bus galima naudotis pasitelkus išmaniuosius telefonus, planšetes, kompiuterius, jų turinį bus galima demonstruoti išmaniosiose lentose ar tiesiog projektoriaus ekrane.
TAMO Grupės Projektai
Pirmieji Baltijos šalyse elektroniniai vadovėliai - jau ketvirtasis skaitmeninis TAMO grupės projektas moksleiviams.
Anksčiau buvo pristatytas elektroninis TAMO dienynas, kuriuo šiuo metu naudojasi jau 75 proc. Lietuvos mokyklų.
Prieš trejus metus mokykloms pradėtos siūlyti populiarumo sulaukusios elektroninės „EMA pratybos“.
Taip pat veikia šiuolaikiška internetinė sistema „Egzaminatorius.lt“, padedanti mokytojui ruošti, o mokiniams - ruoštis brandos egzaminams.
Panašus:
- Pratybos 5-6 metų vaikams: Lavinkite vaiko įgūdžius žaidžiant!
- Efektyvūs pratimai vaikams su specialiaisiais poreikiais – geriausi patarimai tėvams!
- 5 Metų Vaiko Raidos Pratimai: Efektyvūs Būdai Skatinti Augimą ir Lavinimą
- Neįtikėtini Patarimai, Ką Daryti Su Kūdikiu Jam Miegant – Atraskite Saugumo Ir Ramybės Paslaptis!
- Katažinos Zvonkuvienės Gimdymas: Neįtikėtina Motinystės Kelionė Pilna Džiaugsmo ir Iššūkių