Lopšelio-darželio "Naminukas" vaikai džiaugiasi pagaliau atėjusia tikra žiema ir iškritusiu gausiu sniegu. Visi stengiasi pasidžiaugti žiemos teikiamais malonumais.
Sniego tyrinėjimas grupėse
Vieni vaikai nešėsi sniegą į grupes, stebėjo, kaip jis tirpsta ir virsta vandeniu su įvairiomis priemaišomis bei drumzlėmis, kiti dažė sniegą.
"Saulučių" grupės eksperimentai
"Saulučių" grupės vaikai "pasimatavo" mokslininko profesiją ir įsitikino, kad mokslas - dalykas rimtas! Parsinešę į grupę sniego, pradėjo rimtą, tiriamąjį darbą. Ugdytiniai lygino grupės oro ir sniego temperatūros skirtumus, juos fiksavo lape. Pasinaudoję savo pojūčiais, vertino sniego konsistenciją, kvapą, struktūrą. Skaičiavo laiką, per kurį ištirpsta sniegas. Ištirpusį sniegą stebėjo per padidinamąjį stiklą.
„Pelėdžiukų” grupės STEAM veikla
Sausio 7 d. „Pelėdžiukų” grupės ugdytiniai vykdė „STEAM” veiklą - eksperimentai su sniegu. Parsinešus į grupę dubenį su sniegu, prasidėjo rimtas, tiriamasis darbas. Ugdytiniai lygino grupės oro ir sniego temperatūros skirtumus, juos fiksavo lape. Pasinaudoję savo pojūčius, vertino sniego konsistenciją, kvapą, struktūrą. Skaičiavo laiką, per kurį ištirpsta sniegas. Ištirpusį sniegą stebėjo per mikroskopą. Palikus dubenį su sniegu visai dienai, vaikai turėjo galimybę pamatyti - kiek nešvarumų turi ištirpusio sniego vanduo. Padarė išvadas, kad sniego - geriau nevalgyti.
PU mokytoja L. Tai žiemiškesnė Lava skysčio eksperimento versija. Į stiklinę pilti aliejaus, paliekant 1,5 cm iki viršaus. Atskirame inde sumaišyti baltus dažus su šaukštu vandens. Dažus su vandeniu maišyti reikia, jeigu naudojate guašą arba akrilinius dažus. Jeigu jūsų dažai skysti - nemaišykite jų su vandeniu. Dažus supilti į stiklinę su aliejumi.
Eksperimento paaiškinimas: Įmetus šnypšiančią tabletę ji nugrimzta į dugną ir pradeda tirpti. Tirpstant susidaro dujos, kurios susimaišiusios su baltais dažais kyla į viršų. Dujos pasiekusios paviršių išsisklaido, o baltas vanduo leidžiasi žemyn. Toks baltų dažų judėjimas atrodo, kaip maži burbuliukai, kurie primena sniego audrą.
Paslėptas paveikslas
Šiai veiklai reikės:
- Skaidrūs vandens karoliukai
- Vandens stiklinės
- Skaidrus indas
- Paveiksliukas
Šiam eksperimentui tinka skaidrios spalvos vandens karoliukai.
Vaivorykštės kūrimas
Lietingomis rudens arba šaltomis žiemos dienomis - vaivorykštę galime susikurti lėkštėje.
Šiaulių lopšelio-darželio „Vaikystė“ veiklos
Šiaulių lopšelyje-darželyje „Vaikystė“ gruodžio - sausio mėn. Mažiausi mūsų įstaigos ugdytiniai (gr. „Jurginas“, „Ramunė“) tapė dažais ant sniego, atliko žiemiškus eksperimentus „Išsipūtęs besmegenis“, „Užšalę žaisliukai lede“, „Kur dingo Senis besmegenis?“ (dėjo šaukšteliu sniegą į užspaudžiamus maišelius), „Guminė pirštinė“ (vaikai lietė pirštinę, kai joje buvo vanduo ir kai pirštinėje vanduo sušalo į ledą). Iš lauko į grupę parsinešę sniego lipdė senį besmegenį, o kai sniego lauke nebuvo, sniegą gaminosi patys.
Iš projekto „Žaidimai moko“, atliko užduotis „Senis besmegenis“ (šviesos stalelis, kruopos), meninius darbelius „Pūga“ (ant folijos užlašinę mėlynos, baltos spalvos guašą, vaikai pirštukais „kūrė“ pūgą), „Sniego gniūžtės“ (burbulinė plėvelė ir stiklainio dangtelis), „Snaigė“.
PUG gr. „Našlaitė“, „Aguona“ eksperimentai
PUG gr. „Našlaitė“, „Aguona“ vaikai atliko eksperimentus su sniegu, ledu, vandeniu, vaisiais, eksperimentas „Dvi spalvos=trečia spalva“, ,,Sniego rūkas“, ,,Neužmirštuolė - laisvei“, Eksperimentai-tyrimai. Statė sniego statinius „Mano miestas“, rašė vardus ant sniego, kepė kalėdinius sausainius, iš įvairių konstruktorių kūrė vėliavas, neužmirštuoles, laisvės paukštelius, trispalves tvoreles „Laisvės simboliai“. Atliko skaičiavimo užduotis naudojant robotuką bitutę, planšetes.
Grupių „Saulutė“, „Medetka“ veiklos
Grupių „Saulutė“, „Medetka“ vaikai dėliojo skirtingo dydžio (20; 24; 30; 36 detalių) dėliones (jigsawplanet.com), kūrė mozaikas iš geometrinių figūrų. Pirštukais ant sniego rašė skaičius, savo vardus. Atliko eksperimentą „Putojantis puodelis“. Naudodami polistirolą, kūrė darbelį „Žiemos pasaka“. Kepė imbierinius sausainius.
Kai sniego lauke nebuvo, vaikai jį pasigamino - lipdė ne tik Senį besmegenį, bet ir bokštą, namą, vabaliuką, kartu pasakodami savo išgalvotas istorijas. Kūrė Neužmirštuolę Lietuvos gynėjams.
Grupių „Snieguolė“ ir „Pakalnutė“ veiklos
Grupių „Snieguolė“ ir „Pakalnutė“ ugdytiniai atliko įvairias užduotis ant šviesos stalelio „Sniego gniūžtės“, „Kaip aš rengiuosi“. Panaudojant Lego kaladėles kūrybiškai konstravo, modeliavo judančius objektus (paroda „Judantis STEAMukas“). Taip pat piešė ant sniego „Spalvotos gniūžtės“, susipažino su robotuku bitute, išbando jo galimybes, skaičiuoja žingsnelius, pavadino naminius gyvulius (edukacinė veikla „Pas ką atkeliaus bitutė?“).
Vaikai tyrinėjo, aiškinosi, kodėl mandarinas be odelės plaukia, o nuluptas - skęsta, tirpdė ledą, rado jame įšalusius siurprizus, parsinešę sniego iš lauko, lipdė sniego gniūžtes, tyrinėjo sniego savybes. O kai lauke buvo labai šalta ir vėjuota, vaikai grupėje „gamino“ sniegą: skaičiavo šaukštus sodos, sprendė, ar daug jėgos reikia pripildyti stiklinę kondicionieriaus, maišė, lipdė, dekoravo sniego lėkšteles.
Grupės „Rūtelė“ veiklos
Grupių „Rūtelė“ vaikučiai sniegą grupėje ir lauke naudojo vietoj balto lapo. Grupėje sniegą spalvino teptuku, o lauke - purkšdami spalvotus dažus iš plastikinių buteliukų. Iš sniego luitų vaikai sugalvojo pastatyti sieną. Vaikai ieškojo įvairių dydžių gabalus, lygino kuris didesnis ir sunkesnis. O kai sniegas lauke ištirpo, auklėtojos su vaikais snaiges kūrė naudojant lipalą, druską ir akvarelę. Darbas reikalavo daug susikaupimo ir laiko, todėl rezultatas buvo nuostabus.
Kai vaikai kalbėjo apie naminius gyvūnus, auklėtoja į svečius pasikvietė robotuką Bitutę, kuri padėjo vaikams skaičiuoti žingsnelius, pamėgdžioti gyvūnų balsus. Žiemą reikia pasirūpinti ir paukšteliais, todėl lesyklėles, kurias vaikai pagamino su tėveliais namuose, išnešė į Lieporių parką ir prižadėjo savaitgaliais papildyti jas maistu.
Grupės „Tulpė“ eksperimentai
Grupės „Tulpė“ vaikai atliko eksperimentą „Sniegynai“, išsiaiškino vandens ir sniego savybes, sužinojo, kad vanduo yra labai sunkus, ieškojo informacijos įvairiuose šaltiniuose apie sniegynus, aiškinosi, kaip susidaro sniegynai.
Grupės ,,Vyturėlis“ veiklos
Kaip smagu turėti tikrą žiemą! Pusnys, sniegas, rogės, čiuožimas nuo kalnų … Pramogos lauke su vaikais yra tikrai įdomios. Grupės ,,Vyturėlis“ vaikai kartu su auklėtojomis lauke džiaugėsi sniegu, kasė kastuvėliais, statė sniego pilį, darė labirintus, džiaugiamės Sniego besmegeniais, pastatytais kitų draugų, bet didžiausias džiaugsmas, kai auklėtoja Laima J. papuošė medį, ,,lipančiu‘‘ kiškučiu. Kalbėjomės, kodėl žiemą kiškutis-baltas. Grupėje, parsinešę sniegą, ,,lipdė‘‘ Senius Besmegenius ( į nupieštus plastikinius maišelius dėjome sniegą, o užspaudę maišelius- tyrinėjome: šaltas, baltas, skaičiavome akis, sagas ir t.t.) Bet didžiausios emocijos, kai atsikėlę, vietoj Besmegenio rado vandenėlį.
Esant dideliam šalčiui lauke užsišaldė spalvotų ledukų, kuriuos panaudojo piešimui, o grupės žvėreliai įkrito į vandenį ir per naktį sušalo. Kiek vaikams buvo nustebimo, gailesčio, kodėl, kaip jiems taip nutiko, klausimai: dabar neturėsime su kuo žaisti, kaip ištraukti. Vaikai bandė traukti žvėrelius- nepavyko, kartu su auklėtoja tarėsi ką darys. Auklėtojai pasiūlius visi barstė balta druska, paskui žalia druska, pipete-lašinome vandenį, purškėme purkštuvais. (stebėjome kas vyksta su ledu), o finalas, kai vaikai daužė ledą su plaktukais ir išgelbėjo žvėrelius.
Grupės vaikai su auklėtojomis paminėjo Sausio 13d., ne tik uždegdami žvakutes ant palangės, bet ir žaisdami: užlašinome vandenėlio, ir stebuklas, radome gėlytę.
Grupių „Kačiukas“ ir „Žiogelis“ veiklos
Grupių „Kačiukas“ ir „Žiogelis“ vaikai su auklėtojomis sukasė tris sniego kalnus-pilis, juos sujungė sniego tiltais. Naudojant plastikinius butelius, pasigamino purkštukus, su žaliu, raudonu ir geltonu vandeniu. Auklėtojos mokė vaikus purškiant spalvotu vandeniu nudažyti pilis ir tiltus.
Grupės „Nykštukas“ eksperimentai
Grupės „Nykštukas“ vaikai stebėjo ledo tirpimą skirtingomis sąlygomis: paliktą tirpti lėkštutėje ant stalo; ant jo užbėrus druskos; paliktas tirpti lėkštutėje, padėjus ant šilto radiatoriaus. Vaikai padarė išvadą, jog užbėrus druskos, ledas ištirpsta greičiausiai, lėčiau tirpsta padėtas ant radiatoriaus, o lėčiausiai - paliktas tirpti ant stalo. Ištirpus ledui, vaikai turėjo atpažinti ir įvardinti koks gyvūnėlis buvo užšalęs lede.
Grupės „Bitutė“ eksperimentai
Grupės „Bitutė“ vaikai su auklėtojomis atliko eksperimentus su sniegu ir ledu. Eksperimentas “Lietuvos spalvos”, vaikai tyrinėjo sniegą, jo savybes, dažė jį Lietuvos vėliavos spalvomis: geltonai, žaliai, raudonai, aiškinosi, kas nutinka sniegui kambario temperatūroje. Eksperimentas “Pilis”, vaikai grupėje, Iš sniego nulipdė sniego kamuolius ir iš jų konstravo statinį. Eksperimentas “Ledo piešiniai”, panaudodami įvairias medžiagas (apelsinus, citrinas, kankorėžius, avietes, medžių lapus, uogas, krapus, spalvotus saldainius) kūrė paveikslus, juos apliejo vandeniu ir šaldė.
Grupės „Saulytė“ veiklos
Grupės „Saulytė“ vaikai su auklėtojomis, tyrinėjo sniegą ir ledą grupėje, žiūrėjo per mikroskopą, aptarė spalvą, sužinojo, kaip jis susidaro, kuo jis virsta ištirpus, dažė, lietė, lipdė, svėrė, lygino svorį. Įsitikino, jog tirpdamas ledas tampa slidus, nes buvo nelengva pastatyti ant šviesos stalo ledo pilį. Atliko eksperimentą su ledukais - ant vieno lašino šaltą vandenį, ant kito karštą vandenį, ant trečio bėrė druską ir padarė išvadą, jog sparčiausiai ledas tirpsta nuo šilumos. Lauke išbandė sniego - ledo inžineriją, sukasė sniego pilį, pasistatė tvirtovę iš sniego rutulių. Naudojant sniegą lauke gamino sniego tortus „Skaičiai“ ir papuošė sušaldytais spalvotais ledais pagamintais formelėse.
Grupės „Voveraitė” veiklos
Grupės „Voveraitė” keturmečiai pagamino sniego tortą ir dekoravo jį guašu. Stebėjome ne tik kaip įsigeria dažai į sniegą, bet ir kaip maišosi spalvos, atradome įvairių atspalvių. Vaikai spėliojo, kas nutiks, kai ant torto užbersime druskos: „dings spalvos“, „išdžius“, „ištirps sniegas“… Ir iš tiesų, ten, kur vaikai užbėrė druskos, po kiek laiko atsirado duobelės - sniegas ištirpo. Taigi, išsiaiškinome, kad druska tirpdo sniegą, todėl ir keliai, ir mūsų įstaigos laiptai barstomi druska, kad vaikai saugiai atkeliautų į darželį. Taip pat vaikai išsiaiškino krepinio popieriaus savybes, iš jo ir vandens pasigamino dažų. Lauke surideno ilgauodegį kirminėlį, kurį papuošė grupėje pasigamintais dažais. Didingoji grupės „Voveraitė“ pilis ir Lietuvos trispalvė. Vaikai tyrinėjo sniego ir ledo savybes, išsiaiškino, kad lauke spaudžiant šaltukui ledas neištirps.
Grupės „Kiškutis“ eksperimentas
Grupės „Kiškutis“ vaikai atliko eksperimentą „Spalvų lietus“. Vaikai kėlė hipotezes, kas nutiks su dažais, kai jų įlašinsime į vandenį su aliejumi ir kas atsitiks dažams, kai į stiklinę įbersime druskos. Savo spėjimus fiksavo piešiniais, o vėliau nupiešė gautus rezultatus. Eksperimentas vaikams parodė, kad aliejus yra lengvesnis už vandenį, todėl jis iškyla į paviršių; dažų lašai plūduriuoja aliejuje; druska suardo aliejaus sluoksnį ir dažų lašai nuskęsta, nudažo vandenį. Pabaigoje aptarėme, kaip sekėsi veikla, ką kitąkart darytume kitaip.
Grupės „Boružėlė“ stebėjimai
Grupėje „Boružėlė“ vaikų pažintis su sniegu prasidėjo nuo paprasčiausių krintančių snaigių iš dangaus stebėjimo ir jų gaudymo delnais. Pastebėję, kad snaigė, nukritusi ant delno, ištirpta, vaikai klausia: „Kodėl?“. Šiuo momentu svarbu, kad šalia esantis suaugusysis paaiškintų vaikui, kad šiluma delne priverčia snaigę tirpti. Stebėjimo metodą naudoju ir sniege paliktų pėdsakų bei pėdų tyrinėjimui. Aiškinamės, kas galėjo palikti sniege pėdsakus ar pėdas, skatinu vaikus ne tik pastebėti paliktų raštų įvairovę, bet ir atpažinti, pavadinti ir įvardyti, kam tie palikti pėdsakai priklauso. Džiaugdamiesi sniego teikiamasis malonumais, vaikai aktyviai juda, išgyvena begalinį džiaugsmą.
Grupės „Varliukas“ veiklos
Grupės „Varliukas“ vaikai su auklėtoja pasidarė kelis sniego “kamuolius” ir žaidė sniego futbolą. Parsinešė sniego ir dažė akvarele, stebėjo kaip sniegas sugeria dažus. Vaikai pincetais gelbėjo sniege įstrigusius gyvūnus. Pro langą stebėjo krintančias snaiges ir mėgino atkurti jų atvaizdą ant šviesos stalo. Visas sausio mėnuo buvo kupinas malonių įspūdžių, atradimų ir eksperimentų.
„Drugelių“ grupės tiriamoji veikla
„Drugelių“ grupės vaikučiai atliko tiriamąsias veiklas su STEAM elementais. Vaikai išbandė aplinkos tyrinėjimą pojūčiais, susipažino su skystą ir kietą pavidalą įgaunančiu vandeniu, jį dažė, pilstė, piešė ant sniego ir ledo paviršiaus. Atliko eksperimentus „Pūga stiklainyje“, „Lava su druska ir aliejumi“, „Vulkanas“. Kūrė žiemos mozaikas iš spalvoto vandens ir įvairios gamtinės medžiagos, užšaldė žaisliukus „ledo planetose“, vėliau ieškojo kas pasislėpė lede. Atlikę šiuos bandymus vaikai suprato, kad vanduo minusinėje temperatūroje sušąla, o palaikius šilumoje ištirpsta. Išbandė ledo tirpinimo būdus beriant druską, citrinos rūgštį. Ugdytiniai pamatė ir suprato, kad citrinos rūgštis greičiausiai ištirpdė ledą ir susidomėję stebėjo, kaip iš ledo formuojasi vanduo.
Ilgalaikis eksperimentas “Dirbtinis šerkšnas”
Vaikai vykdė ilgalaikį eksperimentą “Dirbtinis šerkšnas”. Eksperimento procesas ilgalaikis, o rezultatai nuolat kito ir „augo“. Vaikai džiaugėsi, kai stiklainis bei vielutė pasidengia šerkšnu ir tam nereikia šaltuko, o šerkšnas atsiranda nuo pagaminto koncentruoto druskos tirpalo. Tai žadino vaikų smalsumą ir puikias emocijas.
Dirbtinio sniego gaminimas
Vaikai tyrinėjo sniegą, ledą per padidinamąjį stiklą. Išbandė ir įsitikino, kad sniegas yra baltas, šaltas, purus, lengvas, susmegęs, lipnus, purvinas. Kai lauke sniegas ištirpo vaikučiai nutarė pasigaminti dirbtinį sniegą iš bulvių krakmolo ir aliejaus. Jie pilstė, matavo stiklinėmis , skaičiavo kiek reikia įpilti aliejaus, krakmolo, kad lipdymo masė taptų elastinga, rišli. Suminkę tešlą iš jos formavo senius besmegenius, lipdė sniego gniūžtes, braižė įvairias formas. Diskutavome apie tikro ir dirbtinio sniego panašumus, skirtumus. Vaikams „dirbtinis sniegas“ buvo labai panašus į tikrą, ką tik prisnigtą, girgždantį sniegą. Bet vaikai pastebėjo, kad tikras sniegas šaltas, o ši suminkyta masė nėra šalta ir ji šilumoje neištirpsta.
Aplinkos tyrinėjimas pojūčiais
Ugdytiniai tyrinėjo aplinką pojūčiais: piešė smėlyje, sodoje, druskoje, dantų pastoje. Išbandė piešimą ant putų, klijų, pieno. Buvo įdomu, ar spalvos įveiks putas, klijus, pieną? Vaikai susikaupę atliko eksperimentus, stebėjo, kaip dažai patenka į vandenį, klijus. Gėrėjosi spalvų ,,šokiu“ vandenyje, klijuose. Nupiešę nuostabius paveikslus su klijais, vaikai juos paliko dangteliuose išdžiūti. Po kelių dienų juos lengvai išėmė ir pastebėjo, kad sudžiuvę klijai virto skaidriais , lyg ledas paveikslais, o juose nupiešti žiemos ornamentai buvo labai unikalūs ir nepakartojami.
Praktinė veikla „Cukraus sugėrimas ir tirpinimas“
Ugdytiniai išbandė praktinę veiklą „Cukraus sugėrimas ir tirpinimas“. Jie iš cukraus gabalėlių statė bokštelius ir pipetėmis lašino spalvoto vandens lašelius. Skaičiavo, kiek lašelių reikia užlašinti, kad vanduo pasiektų apatinį kubelį ir stebėjo, kaip cukrus sugeria vandenį ir po truputėlį tirpsta.
Tiriamoji veikla „Obuolių labaratorija“
Su vaikučiais atlikome tiriamąją veiklą „Obuolių labaratorija“. Valgydami obuolius pastebėjome, kad atkandus obuolį ir ilgiau palaikius jį jis paruduoja. Todėl nutarėme nustatyti, kas gali apsaugoti juos nuo rudavimo (oksidacijos. Pasigaminę 6 tirpalus su vandeniu iš sodos, druskos, cukraus, pieno, citrinos rūgšties, vitamino c, vaikai juos pipetėmis lašino ant obuolio kąsnelių ir stebėjo, kaip keičiasi obuolio spalva. Atlikę bandymus vaikai padarė išvadą, kad rūgštus vanduo apsaugo obuolį nuo oksidacijos.
Pažinimo įgūdžių ugdymas
Pažindami aplinką visais pojūčiais vaikai formavosi vertybinį - emocinį santykį su aplinka. Šios praktinės veiklos lavino vaikų kūrybiškumą, smalsumą, vaizduotę, emocinį intelektą, skatino atsipalaidavimą, lavino rankos riešą, akies-rankos koordinaciją, girdimąjį suvokimą, mąstymą. Taip jie pradeda suprasti, kaip sąveikauja žmogus su aplinka, kodėl svarbu jausti atsakomybę. Pažindami aplinką ugdytiniai pajaučia tyrinėjimo džiaugsmą. Veikdami, eksperimentuodami ir tyrinėdami jie ugdosi pažinimo įgūdžius. Mokosi planuoti ir spręsti problemas, dalintis savo patirtimi. Vaikas žaidžia, kuria, stebi, imituoja ir žavisi gamtos grožiu. Bandymai, eksperimentai, tyrinėjimai patraukė vaikų dėmesį, motyvavo juos veikti, skatino būti aktyviais dalyviais, norinčiais bandyti, stebėti, eksperimentuoti.
STEAM veikos padėjo vaikams žinias pritaikyti praktiškai. Kasdien žiema pažeria vaikams begalę idėjų kaip smagiai, įdomiai praleisti laiką grupėje ar lauke.
Grupės ,, Zuikučiai” veiklos
Grupės ,, Zuikučiai” ugdytiniai kartu su mokytojais lauke mielai statė besmegenius, spalvino sniegą, stebėjo ugnikalnio išsiveržimą. O grupėje turėjo galimybę eksperimentuoti su parsineštu sniegu, ledo gabaliukais. Žiema- puikus metų laikas, kada galima su vaikais atlikti įvairius bandymus, eksperimentus su sniegu, ledu ir vandeniu. Atliekant eksperimentus ugdytiniai ypatingai smalsūs: noriai tyrinėja, kasdien išbando naujus, jiems nežinomus dalykus, stebi, eksperimentuoja su aplinkoje esančiais daiktais.
Ugdytiniams eksperimentų, tyrinėjimo veiklos buvo įdomios, neįprastos, skirtingos, nenuspėjamos, skatinančios bendradarbiauti, mąstyti, veikti, ieškoti, atrasti, sužinoti kažką naujo.
Panašus:
- Regos patikra vaikams: svarbiausi patarimai ir kada nedelsti kreiptis
- Neįtikėtini ir Smagūs Bandymai Vaikams Namuose – Išbandykite Dabar!
- Neįtikėtini Chemijos Eksperimentai Vaikams Namuose – Lengvai ir Saugiai!
- Įspūdingos pramogos ir lankytinos vietos Palangoje vaikams – nepamirštama šeimos kelionė!
- Higienos normos vaikų darželiams: svarbiausi reikalavimai, kurių privalote laikytis!