Auklėtojai - tai žmonės, kurie ugdo mažiausius Lietuvos piliečius. Jaučiame pareigą nuolat pasakoti vaikams, kokioje nuostabioje šalyje jie gyvena, kokia graži mūsų Lietuva ir kaip svarbu ją mylėti. Kalbame vaikams apie šeimą, apie vertybes, apie pareigas ir atsakomybes, mokome laikytis taisyklių ir susitarimų. Mokome draugauti ir susitaikyti. Mokome GYVENTI.
Pedagogai - ir visai nesvarbu, ar esame Auklėtojai, Mokytojai ar Dėstytojai - esame tie, kurie dirba iš didelio PAŠAUKIMO. Kitokie žmonės dirbti pedagogu negali, kitokie, matydami susiklosčiusią situaciją švietimo sektoriuje, tiesiog pasitraukia arba neateina.
Auklėtojų Motyvacija ir Iššūkiai
Pagrindinė motyvacija dirbti yra vaikai: vaikai, kurie prisiglaudžia, vaikai, kurie užsimiršę pavadina „mama“, vaikai, kurie ir po kelerių metų pabaigę darželį ateina, kad galėtų apsikabinti, papasakoti, kaip jiems sekasi mokykloje... Nes tai svarbu, nes tai nesuvaidinama. Motyvuoja ir vaikų tėvai: tėvai, kurie supranta, tėvai, kurie vertina, tėvai, kurie jaučia dėkingumą ir palaiko.
Dabar pasipylė daug įvairių straipsnių, pasisakymų apie švietimo problemas, vyksta mitingai, tęsiasi streikas. Mums irgi labai rūpi susiklosčiusi situacija ir palaikydami pedagogus rašome apie problemas, kurių yra tikrai labai daug ir jas spręsti yra būtina.
Galima diskutuoti be galo, bet gerbiami Švietimo ir mokslo ministerijos, Vyriausybės, savivaldybių darbuotojai, gerbiami Seimo nariai, pagaliau išgirskite pedagogus ir suteikite, sudarykite mums galimybes kokybiškai dirbti.
Pagrindiniai Reikalavimai ir Problemos
- Prašome savo ugdytinių vardu pakeiskite higienos normas ir sumažinkite vaikų skaičių grupėse.
- Reikalaujame nepažeidinėti esamų higienos normų ir nepriimti į grupes daugiau vaikų jas formuojant.
Jūs neįsivaizduojate, kaip sunku vaikams visą dieną draugiškai žaisti, būti palyginus mažose grupių patalpose, kuriose jie tiesiog fiziškai netelpa... Apie auklėtojas ir jų pervargimą jau nerašysime.
Prašome vykdyti pažadus ir pagaliau sulyginti darželyje dirbančių pedagogų ir mokyklose dirbančių mokytojų algas, o ne užsakinėti tyrimus, kad būtų patvirtinta tai, kas seniai žinoma.
Retoriniai Klausimai Ikimokyklinio Ugdymo Kontekste
Mąstant apie ikimokyklinį ir priešmokyklinį ugdymą kyla labai daug retorinių klausimų. Bet ar jie tikrai turėtų būti retoriniai?
- Kaip ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovui suformuoti gerą, patikimą kolektyvą siūlant žmonėms minimalius atlyginimus?
- Kodėl dalyje ikimokyklinio ugdymo įstaigų nėra vadovų, o dirba laikinai einantys šias pareigas?
- Kodėl žmonės neateina į konkursus, nesirenka vaikų darželio direktoriaus pareigų?
- Kodėl Vilniuje daugelyje darželių trūksta pedagogų?
- Kodėl darbo skelbimuose siūloma dirbti nors nuo kitos dienos?
- Kodėl privačiuose darželiuose, remiantis atliktais tyrimais, su vaikais dirba kitų sričių specialistai?
- Kodėl prieš dvidešimt metų savo įstaigose buvome jauniausi specialistai, bet tokiais (bene jauniausiais) išliekame ir atidirbę dvidešimt ar daugiau metų?
- Kodėl jauni pedagogai neateina dirbti, o po praktikos labai dažnai pasirenka auklės ar kitą darbą, kur mažesnė atsakomybė ir didesnis atlyginimas?
- Kodėl vietoj to, kad padidintų koeficientus visiems ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogams, mes turime tenkintis laikinais, šiuo atveju Vilniaus miesto savivaldybės tarybos sprendimais, kurių dėka LAIKINAI gauname priedus?
- Kam nurodinėti koeficientų žirkles, jei atlyginimai beveik visur mokami pagal mažiausią galimą koeficiento ribą?
- Kodėl mūsų valstybėje tam, kad būtų išspręsta vietų darželiuose trūkumo problema, yra įžūliai pažeidžiamos higienos normos?
- Kodėl išsprendžiant dviejų ar trijų vaikų ugdymo problemą yra pažeidžiama teisė į normalų ugdymą likusiems dvidešimčiai vaikų, o iš tikrųjų yra pažeidžiamos visų į perpildytas grupes sutalpintų vaikų teisės?
- Kaip galima kalbėti apie vaikų su negalia ir su dideliais spec. poreikiais integravimą, ir palikti auklėtoją vieną? Ar tai tikrai tik jos problemos? Kur spec. pedagogai, auklėtojų asistentai ar pan.? Kur žmonės, kurie padėtų, kai kyla problemos?
- Kokie rimti specialistai ateis į ikimokyklinio ugdymo įstaigas, kai tam numatoma tik po pusę etato? Ar tikrai pakankama pagalba specialisto, dirbančio pusė etato tarkime 12 grupių darželyje, dirbančiame 12 valandų per parą?
- Kaip galima skirti tik tris valandas per savaitę nekontaktiniam darbui ir reikalauti begalės planavimo, vertinimo dokumentų pildymo?
Nekalbant apie pasiruošimą veikloms, šventėms, įvairų projektinį darbą ir t. t. ir t. t.
Mes ir toliau dirbame darželiuose iš labai didelio pašaukimo, nors gyventi tenka iš nedidelio atlyginimo. Mes ir toliau dirbame su padidintu vaikų skaičiumi grupėse, nes mylime savo darbą, mylime tuos vaikus.
Tačiau mes tikrai pavargome nuo pažadų, pavargome laukdami stebuklų. Tiesiog dabar norime konkrečių darbų ir atsakymų į šiuos ir kitus klausimus.
žymės: #Darzelyje
Panašus:
- Auklės Darbas Vilniuje: Geriausi Pasiūlymai, Tikros Apžvalgos ir Patarimai
- Neįtikėtina introvertų galia: kaip tyli asmenybės keičia pasaulį be žodžių
- Top Auklės Darbo Skelbimai Lazdynuose – Rask Geriausias Vietas Dirbti Greitai!
- Putpelių Kiaušiniai: Idealiai Virimo Laikas, Sveikatos Privalumai ir Kūrybiškas Panaudojimas
- „Vedęs ir turi vaikų“ aktoriai: neįtikėtini pokyčiai po legendinės šeimynėlės