Pavasaris - vienas iš nuostabiausių metų laikų, kuris siejasi su gamtos pabudimu, atsigavimu po ilgų žiemos dienų.
Šis metų laikas dovanoja puikią progą susipažinti su augalų pasauliu, suvokti tam tikrus gamtos dėsnius, pagilinti ir praturtinti žinias apie augalų gyvenimo ciklus.
Drauge su vaikais sodinome svogūnus, sėjome prieskoninius augalus (salotas), gėles (serenčius).
Aptarę, kad visi augalai mėgsta šviesą, juos „apgyvendinome” ant pietinės palangės.
Vaikai nuolat laistydami, stebėjo, iš kurios sėklytės pirmas išlys daigelis, kaip iš sėklos išauga augalas, tyrinėjo augalų augimo tarpsnius, sužinojo, kad augalams reikia drėgmės ir šviesos, kad augalai skiriasi spalva, lapų forma, ūgiu, kuo naudingi.
Netukus visa palangė „sužaliavo” pirmaisiais svogūnų laiškais, taip vaikai atrado, kad sparčiausiai auga svogūnų laiškai, kas suteikė jiems daug džiaugsmo.
Vaikai vis nekantraudami klausinėjo kada vaišinsimės šviežiais svogūnų laiškais.
Skindami svogūnų laiškus, vaikai lygino kuris aukštesnis užaugo (ilgiausias laiškas užaugo iki 23 cm., mažiausiais - 3 cm.), tyrinėjo skonį, kvapą, piešė ir dalinosi įspūdžiais.
O kiek buvo džiaugsmo, kai jiems užaugus, patys plovė, pjaustė, tepė sumuštinius ir gardžiai, drąsiai skanavo, o paragavę prašė neštis į namus ir nešėsi po kelis laiškus pavaišinti tėvelius.
Grįžę į darželį dalinosi įspūdžiais, džiaugėsi kad ir tėveliams buvo labai skanu!
Paslaptingas ir įdomus augalų pasaulis!
Vaikų patirtis su gėlėmis
8 gr. vaikai namuose pasisodino gėlių svogūnėlius ir atsinešė į grupę - kartu bus smagiau prižiūrėti gėles ir stebėti kaip iš svogūnėlių dygsta žali lapeliai.
Netrukus visa palangė ,,sužaliavo‘‘ - tikra žalioji palangė!
Pirmieji savo žiedus parodė narcizai.
Ugdytiniai džiaugėsi geltonais žiedais, laibu koteliu, žaliais lapais, matavo, kuri gėlė aukštesnė, žemesnė, vienodos.
Kai narcizai nužydėjo, visu gražumu pražydo kalijos - violetinės, rožinės.
Kaip iš paprasto svogūnėlio gali išaugti gėlė?
Apžiūrėję svogūnėlio šaknis, ugdytiniai išsiaiškino, kad plonos šaknelės įsikabina tvirtai į žemę, laiko augalą ir jį maitina.
Jei mažų augaliukų šaknelės plonos, tai medžių turėtų būti labai storos, nes medį išlaikyti reikia daug jėgų…
Prasidėjo šaknų, šaknelių ieškojimas lauke.
Vaikai tyrinėjo visus medžius, augalus augančius darželio teritorijoje, stebėjo, kaip sodinami medžiai, grožėjosi gėlių žiedais, prižiūrėjo gėles augančias grupės aikštelėje.
Tyrinėdami medžius jie sužinojo, kad medį sudaro šaknys, kamienas ir vainikas.
STEAM veiklos darželyje
Kauno lopšelyje darželyje 2025 kovo 05 balandžio 11 dienomis vyko miesto ikimokyklinių ir priešmokyklinių ugdymo įstaigų STEAM projektas „Metodinė priemonė iš antrinių žaliavų“, kurį organizavo mokytojos Airina Jančaitienė, Inga Paužaitė ir Eglė Hopflinger.
Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo mokytojos vis dažniau ugdymo centre pasitelkia kūrybiškumą ir tvarumo principus, kurdamos metodines priemones iš antrinių žaliavų.
Projekto tikslas - ugdyti vaikų aplinkosaugines nuostatas ir skatinti pažinti pasaulį per praktinę veiklą.
Mokytojos su vaikais iš panaudotų kartono dėžių, plastikinių butelių, kamštelių, medžiagų atraižų ar senų žurnalų gamino lavinamuosius žaidimus, skaičiavimo korteles, spalvų pažinimo priemones, rūšiavimo užduotis ir sensorinius takelius.
Metodinių priemonių gamyba tapo ir bendru kūrybiniu procesu - vaikai įtraukė į jų dekoravimą ar kūrimą, taip ugdydamiesi atsakomybę bei estetinį suvokimą.
Ši veikla - puikus pavyzdys, kaip tvarumas, ugdymas ir žaidimas gali būti sėkmingai derinami ikimokyklinėje aplinkoje.
Be to, metodinės priemonės iš antrinių žaliavų leido pritaikyti individualius vaikų ugdymo poreikius - mokytojos kūrė priemones pagal konkrečias vaikų grupės amžiaus tarpsnio ar gebėjimų ypatybes.
STEAM veikla „Žaliasis kampelis”: „Katinėlių“ grupės ugdytiniai pasiruošę išbandyti savo sodininkystės gebėjimus.
Pasikalbėję apie augalams reikalingus veiksnius - vandenį, saulės šviesą, žemę bei rūpestį - vaikai sodino svogūnėlius, žirnius ir pipirnes.
Įdomu tai, kad sužinojome: pipirnėms auginti nereikia žemės - ją galima pakeisti vata!
Vaikai taip pat prisiminė augalo dalis: daigą, stiebą, lapą ir šaknis, per kurias augalas „geria“ ir pasisavina reikalingas medžiagas iš dirvos.
Dabar, nekantriai laukdami derliaus, ugdytiniai stebės sodinukų pokyčius, rūpestingai juos prižiūrės ir laistys.
Balandžio 24 dieną ,,Geniukų“ ir ,,Bitučių“ grupių vaikai iškeliavo į Ąžuolyną pasidžiaugti bundančia gamta, atlikti kūrybines ir tyrinėjimo veiklas, naudojant gamtos dovanas.
Vaikai patys susirinko įvairias gamtines medžiagas - žoleles, šakeles, lapelius, žiedelius - ir, panaudodami šias medžiagas kaip teptukus, spalvino paveikslus.
Vaikai tyrinėjo, kaip skirtingos tekstūros ir formos augalai palieka pėdsakus ant popieriaus, kokius raštus ir efektus galima išgauti.
Tyrinėdami augalus, vaikai bandė išgauti natūralias spalvas trindami įvairius augalus - pienes, žalius lapus - į popierių.
Jie stebėjo, kokios spalvos išsiskiria iš skirtingų augalų, lygino, kaip skiriasi spalvos intensyvumas, tekstūra.
Tai skatino smalsumą, stebėjimo įgūdžius ir natūralų domėjimąsi gamtos reiškiniais.
Nusipiešę kiaušinio formas, panaudodami surinktas gamtos gėrybes, vaikai kūrė ,,margučius“.
Ryto rato metu vaikai diskutavo tema: „Ko reikia augalui, kad jis augtų?“. Vaikai analizavo paveikslėlių seką: sėkla - daigas - augalas.
Aptarė augalo augimo ciklą, dalijosi savo žiniomis ir patirtimi.
Žaidė žaidimą „Sėklytė auga“, vaikai kūnu imitavo augimo procesą - nuo miegančios sėklos iki žydinčio augalo.
Praktinėje veikloje vaikai savarankiškai sėjo Velykinės žolytės ir mėtų sėklas į vazonėlius, juos ženklino savo inicialais, stebėjo ir prižiūrėjo keletą savaičių.
Augalų augimas buvo fiksuojamas piešiniais, lentelėse žymimi pokyčiai - matuotas augalų aukštis.
Vaikai piešė augimo ciklą, lygino daigų pokyčius, diskutavo apie skirtingas augimo sąlygas.
„Ančiukų“ grupę lankantys vaikai su mokytoja Indre atliko eksperimentą, praktiškai išbandė kaip purškiklio pagalba ir savo nupieštu piešiniu galima susikurti spalvotas dėmes.
Panaudojant antrines žaliavas ir gamtinę medžiagą, kūrė vazeles, ieškojo darželio teritorijoje gėlių, šakelių, kad galėtų jomis jas sukurti ir papuošti.
„Bitučių” grupę lankantys vaikai su mokytoja Romualda šiandien susipažino su muilažole, dar vadinama putokle.
Šis augalas senovėje buvo naudojamas vietoje muilo.
Vaikai apžiūrėjo augalo žiedus, įvertino jų kvapą, išklausė pasakojimą apie muilažolės savybes ir išbandė praktiškai - prieš valgį jomis plovė rankas.
Panašus:
- Neįtikėtinas Augalų Apvaisinimo Bitėmis Procesas: Atraskite Gamtos Stebuklą!
- Nepatikimi Faktai apie Augalų ir Gyvūnų Apvaisinimą bei Vystymąsi, Kuriuos Privalote Žinoti!
- Augalų Iliustracijos Vaikams: Efektyvus Montessori Metodas ir Lavinamosios Kortelės Mokymuisi
- Neįtikėtina tiesa apie augalų apvaisinimą: kaip biologinis procesas valdo gamtą!
- Biržų religinės bendruomenės: neįtikėtina istorija ir vertingas paveldas, kurį privalote pažinti!
- Vaikiškos lovos-automobiliai: svajonių lova mažajam lenktynininkui!