Kiekvienais metais kovo 22 dieną visame pasaulyje švenčiama Pasaulinė vandens diena. Šios dienos tikslas yra skatinti sąmoningą požiūrį į vandenį ir jo didžiulę svarbą kiekvienam iš mūsų.
Lopšelyje - darželyje „Kregždutė“ „Kiškučių“ ir „Žirniukų“ grupėse vyko pokalbiai tema: „Ką žinai apie vandenį?“, kurių metu kiekvienas dalyvis galėjo pasitikrinti savo žinias atsakant į pateiktus klausimus sveikatos tema, dalyvaudamas atliekant eksperimentus, bandymus, kuriuos buvo paruošusios auklėtojos Deimantė, Kristina.
„Vanduo - gyvybės šaltinis” - taip skambėjo tema darželyje. Kiekvienoje grupėje mažieji tyrinėtojai, norėdami kuo daugiau sužinoti apie vandenį, kartu su auklėtojomis leidosi į pažinimo kelionę. Tyrinėjant, eksperimentuojant, bandant, stebint vandenį visi buvo kupini džiugių emocijų, lavino mąstymą, vaizduotę, atmintį, įgavo žinių apie vandens savybes, svarbą gamtai ir žmogui.
Visuomenės sveikatos priežiūros specialistė Albina papasakojo apie vandens svarbą žmogaus sveikatai. Vanduo reikalingas taip, kaip oras ir maistas. Visa mus supanti ekologinė sistema negalėtų egzistuoti be vandens. Vanduo būtinas visai gamtai, žmogui. Jis žmogų girdo ir prausia, padaro švarų ir sveiką. Būtina, kad organizmas gautų pakankamai skysčių, todėl vartoti reikia švarų vandenį.
Eksperimentai ir bandymai su vandeniu
Įtvirtinę žinias apie vandens teikiamą naudą vaikai ėmėsi tyrinėjimų ir eksperimentų.
Skęsta - neskęsta
Atliko paprastus ir smagius mokslinius bandymus. Kiekvienam vaikui paruoštas dubenėlis su įvairiais daiktais, vaikai juos apžiūri, įvardina. Vaikams pasiūloma pabandyti įmesti daiktus, po vieną į vandenį ir stebėti, kas skęsta, o kas ne. Vaikai žaidžia, mėto į vandenį, stebi, įvardina kas skęsta, o kas neskęsta.
Vėliau užduotis - daiktus „sužvejoti“ semtuvėliais. Kai visi daiktai „sužvejoti“ ir sukrauti į kiekvieno vaiko dubenėlį, susėdę ratu vaikai pristato savo „laimikį“, suskaičiuoja kiek „sužvejojo“ daiktų, visi pasidžiaugia.
Pirmojo tyrinėjimo metu išsiaiškino, kad sunkesni daiktai už vandenį jame skęsta, lengvesni plūduriuoja. Na, o atlikę eksperimentą „Skęsta ar plaukia?“, sužinojo, kad į vandenį įdėjus druskos, jis tampa tankesniu, galime sakyti, sunkesniu. Todėl daugelis daiktų, kurie skęsta natūraliame vandenyje, plaukia sūriame.
Koralai
Ant sušaldytų balionuose ledų, vaikai bėrė druską, stebėjo kaip tirpsta ledas, o tirpdamas išskiria šaltį ir jo metu sulipo du ledai tarsi ledo/sniego senis. Ant druskos patirpdytos vietos, teptuku tepė akvarelinius dažus, stebėjo, kaip jie skverbiasi gilyn išmargindami ledą įvairiais raštais. Kuo daugiau druskos ir dažų, tuo labiau korėtas tapo ledo kamuolys.
Tankis
Vaikai tiksliai matavo vandenį, kad visuose indeliuose būtų po lygiai, į kiekvieną indelį pylė cukraus ir skaičiavo, kad būtų vienu šaukšteliu daugiau - pirmame indelyje 1 šaukštelis cukrau, antrame 2 ir t.t., vandenį maišė, kol cukrus ištirpo. Į indelius su ištirpusiu cukrumi įlašino po kelis lašus skirtingų spalvų dažų, silpna srovele perpylė iš vieno indo į kitą, dirbo komandoje. Rezultatas - keturi sluoksniai ir keturių spalvų vanduo.
Vakumas
Buvo pastatyta žvakė inde su vandeniu, žvakę uždegėme ir uždengėme ją stiklainiu. žvakė užgęso, o vanduo iš indo buvo siurbiamas į stiklainį. Kad žvakė degtų, jai reikia deguonies iš oro. Sunaudojusi stiklainyje esantį deguonį liepsna užgęso, o stiklainyję likęs oras atvėso.
Spalvoti lapai
Į šešias vienodas stiklines pripylėme vandens, į penkias iš šešių įlašinome maistinių dažų ir pamerkėme kopūsto lapus.
Krioklys
Vaikai stebėjo ir matavo „keliaujančio“ vandens lygį. Naudodamiesi technologijomis, vaikai klausėsi tekančio vandens krioklio garso. Piešė tik vandeniu ir akvarele. Aiškinosi ir stebėjo kur dingsta piešinys, nupieštas tik vandeniu.
Keliaujantis vanduo
Paėmėme tris stiklines. Vieną pilną geltono vandens, kitą tuščią ir trečią nepilnai pripiltą žalio vandens. Visas sujungėme popierinėmis servetėlėmis. Vanduo pradėjo keliauti iš vienos stiklinės į kitą. Ryte visose stiklinėse vandens buvo iki pusės.
Stebuklingas kilimėlis
Piešėme vandeniu ant specialaus kilimėlio, tuomet kilimėlyje vaizdas, spalvos išryškėjo.
Oliziukas - plaukų auginimas
Į kojinę pripylėme skiedrų, sėklų, suformavome Oliziuką.
Vandens dažymas krepiniu popieriumi
Vaikai plėšė spalvotą krepinį popierių, pagal spalvas sukišo į buteliukus su vandeniu.
Kiti eksperimentai ir veiklos
- Suktukas
- Ledo kubeliai
- Vandens skonis: Vaikai ragavo paprasto vandens. Gamino įvairaus skonio vandenį (įdėdami į jį agurkų, apelsino, citrinos griežinėlių).
- Vandens spalva: Tyrinėjo, ar vandens spalva gali keistis.
- Vėjas ir vandens burbulai: Atradome virpesius gamtoje, ausis pajunta garso bangas, kurios keliauja į smegenis per ausų būgnelius.
Itin daug džiaugsmo vaikams sukėlė popierinių gėlių „pražydinimas“. Vaikai sužinojo, kad didžiąją dalį popieriaus sudaro augalinės skaidulos, kurios yra tarsi plonyčiai vamzdeliai. Dėl molekulių traukos jėgų vanduo kyla šiais vadinamaisiais kapiliarais į viršų. Popierius išbrinksta, ir dirbtinės gėlės žiedlapiai, panašiai kaip į vandenį įmerkto apvytusio augalo lapai, išsitiesia.
Vaikai taip pat atliko vandens kiekio matavimus ir paskaičiavo, kiek vandens stiklinių telpa į pusės litro stiklainį, ir kiek vandens lašelių telpa arbatiniame šaukštelyje. Taip pat pūtė per šiaudelį burbuliukus, skanavo natūralaus ir vaisiais paskaninto vandens, balsavo, kuris skanesnis. Paskaičiavo, kiek lašelių telpa skirtingo dydžio apskritimuose, palygino su draugų gautais rezultatais.
Pažintis su vandens pasauliu
Vandens pasaulis yra labai platus ir spalvingas. Tačiau dauguma vaikų galvoja, kad vandenyje gyvena tik žuvys ir varlės. Kadangi tai vandens gyventojai, tai paprastai kiekvieną dieną jų visų nesutinkame. Be to, vandenyje yra ne tik įvairių gyventojų bet ir augalų. Kurių dauguma kasdienybėje nesutinkame.
Šiame darželyje yra apie 10 skirtingų rūšių žuvyčių. Tikrai ne visi vaikai pažįsta savo darželio augintines, todėl visą projekto laiką (jei vaikams bus įdomu - tai galės tęstis ir po projekto) vaikai eis maitinti žuvyčių. Šios veiklos metu vaikai ugdys aplinkos pažinimo ir tyrinėjimo įgūdžius.
Susipažinsime artimiau su Lietovoje esančiomis įvairiausiomis žuvimis, augalais ir netgi paukščiais, kurie nardo po vandenį. Bandysime atpasakoti kokius paveikslėlius ir kartu skaityti. Šios veiklos metu vaikai ugdys aplinkos pažinimo ir skaitymo bei sakytinės kalbos įgūdžius. Kadangi domėsis aplinka, kurioje gyvena ir domėsis kokie vandens gyventojai yra gimtinėje. Domėdamiesi bandys skaityti enciklopedija.
Vaikai išsirenka sau labiausiai patikusį vandens gyventoją ir jį lipdo ant popieriaus. Šios veiklos metu vaikai ugdys savo kūrybiškumą, meninę raišką ir lavins smulkiąją motoriką. Kadangi pasitelkę kūrybiškumą patys (be trafaretų) lipdys savo mylimiausią vandens gyventoją.
Interaktyvios lentos fone jūra, dangus ir daugybė gyvūnų. Šios veiklos metu vaikai ugdys savo kūrybiškumą, meninę raišką ir lavins smulkiąją bei stambiąją motoriką. Šios veiklos metu vaikai gerins savo fizinį aktyvumą, stambiąją motoriką. Taip pat gerins bendravimo su bendraamžiais įgūdžius.
Mums reikės indelio su vandeniu. Baltos stalo servetėlės ir flomasterio. Servetėlė atskiriama pusiau. Piešiama tik į servetėlės vidų ir nupiešus vandens gyvūnus servetėlė vėl “uždaroma” ir nesimato, jog viduje yra piešinys. Šios veiklos metu vaikai ugdys smulkiosios motorikos, kūrybiškumo, bei problemų sprendimo ir tyrinėjimo įgūdžius. Kadangi pirmiausiai - jie pieš ant servetėlių, “atidarinės ir uždarinės” servetėlę. Piešti reikia taip,kad piešinukai būtų iš abiejų pusių, todėl bus lavinami smulkiosios motorikos įgūdžiai. Taip pat tikrai kils ir probleminių situacijų - servetėlė labai plona ir per stipriai piešiant ji gali plyšti, taip pat nupiešus ne tose servetėlės pusėse nieko nesimatys ir nepavyks padaryti eksperimento.
Ant žemės patiesiamas didelis kilimas, kuris yra tarsi liečiamas. Šios veiklos metu vaikai gerins savo fizinį aktyvumą, stambiąją motoriką. Šie žaidimai skatina vaikus lavinti judesių koordinaciją, greičio miklumą ir pusiausvyrą. Taip pat gerins bendravimo su bendraamžiais įgūdžius, skaičiavimo/matavimo įgūdžius, savivokos ir savireguliacijos įgūdžius.
Projekto rezultatai ir tikslai
Projekto trukmė - 2 savaitės. Jei bus poreikis - projektą galima tęsti.
Ši veikla tarsi įvadinė į visas projekto veiklas. Mums reikės kuo daugiau įvairių jūros gyventojų ir vandens augalų. Taip pat reikės šviesos stalo. Šios veiklos metu vaikai ugdys savo kūrybiškumą ir lavins smulkiąją motoriką. Kadangi pasitelkę vaizduotę ir kūrybiškumą patys sukurs vandens gyventojų kasdienybę, galbūt jūros gyvūnams duos vaidmenis arba jie turės savo profesijas.
Šio projekto numatomas rezultatas - siekiama pagerinti vaikų aplinkos pažinimo; fizinio aktyvumo; meninės raiškos; kūrybinės raiškos; bendravimo su bendraamžiais; skaičiavimo/matavimo; sakytinės/rašytinės kalbos įgūdžius. Ir tiesiog, kad vaikams būtų smagu!
Vaikai tikrai atrado naujų žaidimų, pomėgių, neatpažintų vandens gyventojų. Bei patyrė naujų emocijų - žaisdami kartu; matydami estetinį grožį; žaisdami aktyvų žaidimą, kur tinklas gaudo žuvytes; kartu dėliodami dėlionę. Visos šios veiklos skatins vaikų bendradarbiavimą ir savireguliaciją. Naujų technologijų dėka vaikai galėjo pasijausti tarsi patys būtų vandenyje.
Taigi aktyvios, patirtimi grįstos veiklos metu vaikai pagilino žinias apie vandenį ir jo svarbą. Žmogus be maisto gali išgyventi, bet be vandens vos keletą dienų.
Panašus:
- Socialinio darbuotojo veikla senelių globos namuose: pagalba ir rūpestis
- Neįtikėtini Sunkumai Vykdant Globos Centro Veiklą: Atraskite Tikrąją Tiesą!
- Geometrinės Figūros Vaikams: Smagus Pažinimas Žaidžiant ir Kuriant Kūrybiškumą!
- Vaiko Pinigai Lietuvoje: Viskas, Ką Turite Žinoti Norėdami Gauti Maksimalų Palaikymą!
- Henrikas Dudėnas: Atraskite paslaptį apie jo gimimo vietą, kurios niekas nežino!