„Kiekvieną rytą į tave žvelgia giedros, smalsios vaikučių akys. Jos tikisi gerumo, švelnumo, grožio ir tiesos. O nuo pirmųjų muzikos akordų jos nekantriai laukia, kad pačiu įdomiausiu keliu, kuo greičiau vestum į paslaptingą muzikos garsų pasaulį…“ (Albina Katinienė)
Į muzikos garsų pasaulį veda ir meninį (muzikinį) ugdymą įstaigoje organizuoja meninio ugdymo mokytojas.
Taikydamas inovatyvius muzikinio ugdymo metodus, ar vaikams patrauklias formas, lanksčiai derindamas su vaikų grupių temomis, atsižvelgiant į vaikų amžių ir jų gebėjimus, organizuoja muzikines veiklos du kartus per savaitę.
Taip pat organizuoja vaikų piešinių ar darbelių parodos, rašo scenarijus, ruošia dekoracijas ir veda bendruomenės tradicinius edukaciniams renginius, šventes, projektus, koncertus.
Tikriausiai kiekviena švietimo įstaiga turi savitas bendravimo taisykles ir įpročius.
Mūsų lopšeliui-darželiui „Eglutė“ labai svarbus bendravimas ir bendradarbiavimas su vaikų tėvais, todėl neužtenka to, kad tėveliai vaikus atveda ir parsiveda iš darželio.
Mūsų pedagoginės bendruomenės požiūriu, darželis yra ugdymo vieta, iš kurios negali būti išstumta šeima, kadangi tinkamai įgyvendinamas bendradarbiavimas tarp ugdymo įstaigos ir šeimos gali būti naudingas abiem pusėms: tinkamai formuojamas darželio mikroklimatas, teikiama parama tėvystės įgūdžiams, gerinamas mokytojų darbas.
Efektyvus bendravimas visada buvo ir tebėra svarbus žmogaus kasdienio gyvenimo akcentas, nes mokslininkų požiūriu, bendravimas yra gyvų būtybių susitarimo priemonė, kurią galima apibūdinti kaip žodinį pasikeitimą mintimis.
Kaip procesas, bendravimas yra dinamiškas ir nenutrūkstantis, o jo elementai veikia vienas kitą.
Todėl mūsų darželyje tėvų įtraukimas į įstaigos veiklas nėra tik susirinkimų ar individualių pokalbių organizavimas.
Dažnai kviečiame tėvelius įsijungti į ugdomąsias veiklas, pasirengimą šventėms, dalyvauti įvairiuose renginiuose.
Turima patirtis parodo, kad darni bendruomenė lengviau išgyvena kylančius iššūkius, mažiau turi problemų, susiformuoja palankesnis tėvų požiūris į įstaigą, joje dirbančius darbuotojus.
Todėl ir šiuos mokslo metus, rugsėjo 20 d., pradėjome nuo visos bendruomenės sporto šventės „Sveikas, darželi“, kuri vainikavo Judumo savaitę.
Į šventę rinkosi visų grupių vaikai su savo tėveliais ir darbuotojai, kuriems rūpi šiltas bendravimas, buvimas kartu ir noras jaustis lopšelio-darželio „Eglutė“ dalimi.
Nepaprastai smagu, kada yra tėvelių, kurie savo požiūriu sportuoti noriai dalijasi ir tampa renginio vedėjais.
Mūsų „Boružiukų“ grupės ugdytinio Aro Dainekos tėtis Mindaugas Daineka vedė visos bendruomenės mankštą, sukosi estafečių verpetuose.
Be jokios abejonės, geriausiai ir smagiausiai šiame sūkuryje jautėsi vaikai, linksmai vertino tėvelių ir savo pasiekimus, džiaugėsi galimybe sportuoti dideliame stadione.
Nuoširdžiai dėkojame mūsų socialiniam partneriui Utenos „Saulės“ gimnazijai, kuri mus priima į savo dideles erdves, todėl šventėje tilpome visi.
Paįvairinti estafetes ir sportines rungtis padėjo „Spindulėlių“ grupės mokytojų Violetos Pečentauskienės ir Audronės Nikštuvienės sukauptas įdomus sportinis inventorius.
Labai svarbus vaidmuo šventėje teko jos vedėjui tėčiui Mindaugui Dainekai, kuriam pavyko suvaldyti didelę komandą.
Džiaugiuosi, kad mūsų susirinko daug, išsiskirstėme su gera nuotaika, braukdami sportinio prakaito lašus, kuriuos pažėrė paskutinis draugystės ratas aplink stadioną.
Ankstyvojo amžiaus adaptacija - svarbus mažo vaiko ir visos šeimos gyvenimo etapas, tad labai svarbu suteikti vaikui saugumo jausmą, atkreipiant dėmesį į jo individualius poreikius.
Nuo adaptacijos sėkmės priklauso visa tolimesnė vaiko socializacija.
Ugdymo įstaigoje vaikas susipažįsta su įvairiais žmonėmis, bendraamžiais, kitų vaikų tėveliais, mokytojais, kitais ugdymo įstaigoje dirbančiaisiais.
Taip pat reikia paminėti, kad prasideda vaiko ugdymas.
Šias metais „Viščiukų“ grupės adaptacija prasidėjo gana sėkmingai.
Dauguma vaikų prisijungė per pirmas rugsėjo dvi savaites.
Ašarėlių buvo, bet saikingai.
Grupės sąraše yra 16 vaikų: 9 mergaitės ir 7 berniukai.
Visi vaikai atvyko į „Viščiukų“ grupę iš namų.
Grupės mokytojai naujas vaikas - tai ne tik naujas džiaugsmas, nauja patirtis, bet ir didžiulė atsakomybė, kuri įpareigoja žinoti, gebėti įžvelgti ir laiku patenkinti vaiko poreikius: fiziologinius, saugumo, meilės, pagarbos, saviraiškos, pasitikėjimo savimi, savarankiškumo ir kt.
Todėl šiam etapui skyrėme didelį dėmesį.
Pirmiausia, paruošėme lankstinukus: „Sėkminga vaiko adaptacija“ ir „Viščiukų“ grupė“, kur pateikėme informaciją apie ankstyvojo amžiaus adaptaciją: ką daryti, kaip padėti vaikui greičiau priprasti prie naujos aplinkos, kaip turi elgtis tėvai adaptacijos metu.
Supažindinome tėvelius su grupės dienos ritmu, darbo laiku, paruošėme atmintinę, ko reikia pradedant lankyti grupę.
Tėveliai pildė jiems paruoštas anketas, tai mums, pedagogams, padėjo geriau pažinti vaikus, o bendradarbiaujant su šeimomis visi adaptacijos sunkumai tampa lengvesni ir paprastesni.
Svarbu suprasti, kad kol vaikas nepradeda saugiai jaustis naujoje aplinkoje, apie kitus vaiko pasiekimus kalbėti yra per anksti.
Adaptacija darželyje sėkminga, kai vaikas ima pasitikėti mokytoja, noriai pasilieka, žaidžia su vaikais, dalyvauja ugdomojoje veikloje, miega.
Šiais metais įgydama pedagogikos profesinį bakalauro laipsnį parengiau baigiamąjį darbą: „2-3 metų amžiaus vaikų kalbos ugdymas(-is) pasitelkiant siužetinius žaidimus“.
Atsižvelgiant į tai, jog 2-3 metų amžiaus vaikų kalba dar tik pradeda vystytis, todėl sėkmingai jos raidai yra svarbus tinkamas jos ugdymas.
Kadangi ankstyvojo amžiaus vaikų kalbos ugdymas gali kelti įvairių iššūkių, todėl ir pedagogams taip pat gali kilti įvairių sunkumų atrandant būdus bei metodus, kuriuos taikant būtų pasiekiami geriausi ugdymo rezultatai.
Atskleisdama vaikų kalbos ugdymo(-si) specifiką ir naudą pažymėjau, jog siužetiniai žaidimai yra efektyvus, linksmas, nekeliantis streso ir vaikų mėgstamas kalbos mokymosi metodas.
Siužetinių žaidimų metu yra patiriamos pozityvios emocijos, darančios teigiamą įtaką vaikų kalbos mokymosi sėkmei.
Kaip buvo atskleista - šio tipo žaidimuose vaikai turi galimybę prisiimti konkrečius vaidmenis, personažus ir atlikti juos tam tikrose situacijose ir tokiu būdu pildyti žodyną.
Žaisdami vaidmenimis vaikai turi galimybę aktyviai įsitraukti į autentiškus ir aktualius bendravimo scenarijus, kurie ir sudaro palankias sąlygas tobulinti jų kalbėjimo ir klausymo įgūdžius.
Daugelis pedagogų teigiamai atsiliepia apie siužetinių žaidimų taikymo įtaką 2-3 metų amžiaus vaikų kalbos ugdymui(-si).
Jų teigimu - taikant siužetinius žaidimus stebimi tokie pozityvūs pokyčiai, kaip padidėję vaikų kalbiniai gebėjimai individualaus bei grupinio žaidimo metu, gerėjantys socialinių kontaktų kūrimo įgūdžiai bei žodyno plėtra.
Taip pat galima paminėti - žaisdami su vaikais siužetinius žaidimus pedagogai pastebi, jog vaikai gali ne tik mokytis naujų žodžių, tačiau ir eksperimentuoti kuriant naujadarus remiantis jų pačių vaizduote ir kūrybiškumu.
Žiema tai stebuklingas laikas, kai gamta pereina į paslaptingą baltumo pasaulį, kuriame sniegas kaip stebuklas apgaubia viską savo švelnumu.
Būna dienų, kai šalti vėjo gūsiai priverčia prieglobsčio ieškoti šiltuose kambariuose.
Pastebėjome, jog vaikai žiemos metu mažai dėmesio skiria gamtos reiškinių atsiradimui, pavyzdžiui, nežino kaip susiformuoja varvekliai, iš kur atsiranda sniegas ir t.t.
Šis pastebėjimas paskatino organizuoti edukacinį projektą, kurio metu vaikai tyrinėjo sniegą ir ledą atlikdami įvairias STEAM veiklas.
Sulaukę dienos, kai lauke stipriai spaudė šaltukas, vaikai į indelius pylė įvairių spalvų vandenį, įdėjo virvutę ir paliko per naktį sušalti.
Nekantriai laukė kol užšals ledukai.
Vaikai siūlė įvairius variantus, kaip ledukus išimti iš indelių.
Kitą dieną spalvotais ledukais papuošė medelį.
Vaikai suprato kaip vanduo pavirsta į ledą.
Emilis iš namų atsinešė jau užšaldytą ledo gabalą.
Visi norėjo jį paliesti.
Berdami ant ledo druską ir lašindami įvairių spalvų dažus sukūrė patį spalvingiausią „ledų tortą“.
Vaikai susidomėję stebėjo kaip druska tirpdo ledą.
Vaikų susidomėjimo sulaukė eksperimentas ,,Putokšlis“.
Atsinešę į grupę sniego lašino ant jo spalvotą vandenį.
Stebėjo kaip dažai įsigeria į baltą sniegą ir jį nudažo.
Po to bėrė sodą, o ant jos lašino obuolių actą.
Sniego kalnas gražiai užputojo įvairiomis spalvomis.
Atlikdami eksperimentą su ledu ir sniegu, vaikai patys turėjo nuspėti rezultatą.
Kas greičiau ištirps?
Numatomus rezultatus pažymėjo stebėjimo lape.
Džiaugiamės, kad prie projekto aktyviai prisidėjo ir tėveliai.
Emilijos ir Evos mamytės paskatino mergaites savo eksperimentus parodyti draugams.
Projekto metu vaikai sužinojo, iš kokių medžiagų galima pasidaryti „sniegą“.
Emilijos mama atnešė reikiamų priemonių sniego gamybai.
Kai krakmolą sumaišėme su skutimosi putomis gavosi tokia miela masė, jog vaikai ilgai negalėjo nuo jos atsitraukti.
„Šiltas sniegas...ir toks mielas...“ - kalbėjo jie ir lipdė kamuoliukus, pingvinukams buveines ir kt.
Arminas sugalvojo, kad reikia sniegą nudažyti.
Tyrinėjant snaiges, vaikai suprato, kad snaigė negali ilgai išbūti ant delno.
Ji greit pavirsta vandens lašeliu.
Visi gavo užduotį: iš grupėje esančių pasirinktų daiktų sukonstruoti įdomią snaigę.
Daugelis rinkosi įvairius konstruktorius ir grupėje atsirado spalvotų, labai įdomių snaigių.
Atlikdami kūrybinį darbelį ,,Mano snaigė“ panaudojo klijus ir druską.
Snaigę piešė su klijais ir bėrė ant jos druską.
Kai klijai išdžiūvo ant snaigės tepė dažus ir stebėjosi kaip gražiai maišosi spalvos.
Muzika daro stebuklus net ir pačią šalčiausią žiemos dieną.
Meninio ugdymo mokytoja Audronė su vaikais sukūrė ,,Šalčio ir pūgos dialogą“.
Tai tik dalis mūsų projekto veiklų, įtraukusių vaikus.
Panašus:
- Nuostabūs Pasisveikinimo Eilėraščiai Vaikams – Įkvepiančios Ir Smagios Sveikinimo Linijos
- Kaip Migdyti Kūdikį Dieną: Patarimai ir Efektyvūs Metodai Tėvams
- Gyvūnų Globos Diena: Kaip Galime Padėti Gyvūnams?
- Naujagimio Rūbeliai Urmu Internetu – Geriausios Kainos ir Kokybė Jūsų Mažyliui!
- Kaip Greitai ir Lengvai Užsakyti Gimimo Liudijimą Internete Lietuvoje!