Ikimokyklinio ugdymo įstaigose nuolat vyksta įvairūs renginiai, skirti vaikų kūrybiškumo, pažinimo ir socialinių įgūdžių ugdymui. Šiame straipsnyje apžvelgsime keletą pavyzdžių, kaip įvairios STEAM veiklos ir tradicinės šventės integruojamos į darželio gyvenimą, siekiant praturtinti vaikų patirtį ir žinias.
STEAM veiklos darželyje
STEAM (mokslas, technologijos, inžinerija, menas ir matematika) veiklos yra puikus būdas sudominti vaikus mokslu ir kūrybiškumu. Štai keletas pavyzdžių, kaip STEAM principai įgyvendinami darželiuose:
"Pievos augalai"
Birželio 30 d. su „Gandriukais“ tyrinėjome, ką galime rasti savo pievoje - nuo žiedų iki kankorėžių. Vaikai patys ieškojo augalų, juos fotografavo, domėjosi gautais rezultatais, kuriuos vėliau aptarė su mokytoja. Naudodamiesi planšetėmis ir specialia programėle Picture This, atpažinome įvairius augalus ir sužinojome jų pavadinimus lietuvių, anglų bei lotynų kalbomis. Taip pat skaitėme apie kiekvieną augalą: sužinojome, kokio aukščio, pločio ar ilgio jis gali užaugti, kada žydi, kur dažniausiai aptinkamas, ar yra kenksmingas žmonėms ar gyvūnams.
"Eksperimentuoju ir džiaugiuosi"
Tyrinėjimai ir atradimai vaikų gyvenime vyksta kasdien, o birželio 19-ąją jie galėjo prisijungti prie labiausiai patikusio vasaros stovyklos kampelio. Mažiausieji „Žilvičio“ ugdytiniai leidosi į žaismingą kelionę po „ledynus“. Įvairiais įrankiais, pirštukais ir vandeniu mažieji stengėsi „išlaisvinti“ lede įšalusius dinozaurus bei kitus gyvūnėlius. Ši veikla skatino smulkiąją motoriką, lavino kantrybę, problemų sprendimo įgūdžius ir žadino natūralų vaikų smalsumą.
Vyresnieji stovyklautojai pasinėrė į muilo burbulų gamybą ir pirmąsias pažintis su eksperimentais laboratorijoje. Vaikai susipažino su tokiomis sąvokomis kaip kolba, tirpalas, cheminė reakcija ir pan. Naudodami pipetes, matavimo indelius, sodą ir actą jie tyrinėjo šių medžiagų savybes ir jų tarpusavio sąveiką. Mažieji mokslininkai ne tik sužinojo, kur buityje naudojami soda ir actas (pvz., soda - kepiniuose, actas - maisto gamyboje), bet ir suprato, kad kai kurios medžiagos nėra tinkamos vartoti, o veikia kaip sudedamosios dalys. Stebėdami sodos ir acto reakciją, vaikai nekantriai laukė rezultato, o pamatę putojimą - džiugiai krykštavo iš nuostabos ir džiaugsmo.
Norėdami išbandyti burbulų pūtimą, vaikai patys gamino muilo burbulų tirpalą, naudodami vandenį ir muilą. Burbulams pūsti jie rinkosi įvairias spalvingas lazdeles, kurios priminė geometrines figūras - ratą, trikampį, kvadratą. Tai suteikė galimybę ne tik linksmai žaisti, bet ir prisiminti bei įtvirtinti geometrinių formų pažinimą.
Taigi vaikai mokėsi stebėti, tyrinėti, kelti klausimus bei patys ieškoti atsakymų.
"Voras"
Birželio 9-13 dienomis priešmokyklinio ugdymo „Pelėdžiukų“ grupės vaikai buvo pakviesti su padidinamuoju stiklu patyrinėti, kokie vabaliukai gyvena darželio teritorijoje. Pirmiausia mokytoja Airina su vaikais analizavo, kokias ir kiek kūno dalių turi voras, kuo ir kaip minta. Vaikai sužinojo, kad vorai neturi ausų, girdi savo kūno plaukeliais, o austi tinklui šilkines gijas gaminasi savo pilvelyje. Aptarę vorus, vaikai pasinėrė į penkis skirtingus STEAM iššūkius. Iš duotų priemonių jiems reikėjo nuausti tinklą, kuriame gyventų voras. Priešmokyklinukai suprato, kad austi tinklą - sunkus darbas, reikalaujantis atidumo bei kruopštumo. Vėliau vaikai patys iš pateiktų priemonių gaminosi sau po voriuką, kuriuos apgyvendino paties sukurtame voratinklyje.
Įtvirtindami matematinius įgūdžius bei smulkiąją motoriką, skaičių sekos pagalba „pynė“ voro tinklą, tvirtino prie trafareto nurodytą skaičių voro kojyčių. Labiausiai vaikus sužavėjo ir įtraukė išmaniųjų technologijų veiklos. Planšečių pagalba vaikai ieškojo pasislėpusio už QR kodo voro, o jį suradę, turėjo jį įvardinti ir perskaityti informaciją apie jį. Veiklų kulminacija tapo programėlės „Animated drawings“ pagalba planšetėje „atgijęs“ voriukas. Taikant įvairias STEAM formas ir būdus, savaiminėje ir organizuotoje veikloje vaikams pavyko pažinti vorus, jų gyvenimą ir kitus ypatumus. Vaikai stiprino savo kūrybiškumo, pažinimo, veiklos poroje ir komandoje darbo įgūdžius. Tenkino savo individualius poreikius siekant turtinti žinias apie gyvąją gamtą. Vaikai kėlė klausimus ir bandė patys atrasti atsakymus, klausdami draugų ar mokytojųos apie šią veiklą.
"Marginu marškinėlius"
„Gandriukai“ kūrė kartu - vieni marškinėliai, daug kūrybinių rankų! „Gandriukų“ grupės vaikai dalyvavo smagioje kūrybinėje veikloje - piešė ant vienų marškinėlių! Visi kartu - kaip tikra komanda. Kiekvienas prisidėjo spalva, linija ar piešiniu, o galutinis rezultatas tapo bendras darbas, kuriuo didžiuojasi visi. Piešti ant drabužio vaikams buvo nauja ir įdomi patirtis - tiek daug džiaugsmo suteikė galimybė naudoti flomasterius netradicinėje vietoje! Pažadėjau vaikams, kad tikrai pasigirsiu - jų darbas buvo puikus, o aš dabar turiu pačius kūrybiškiausius marškinėlius!
"Bitės diena"
Gegužės 20-ąją „Gandriukai“ paminėjo Pasaulinę bičių dieną! Dieną pradėjome trumpu susipažinimu su bite - vaikai sužinojo, kaip atrodo bitė, koks jos gyvenimo ciklas ir kuo ji svarbi gamtai. Vėliau visi ragavo medų, apibūdino jo skonį, kvapą ir spalvą - tai buvo įdomi ir smagi patirtis. Toliau laukė žaidimai ir kūryba. Vaikai žaidė vaizduotės žaidimą, o su Bee-Bot programavimo bitute bandė atrasti kelią „rinkti nektarui“ - planavo maršrutą ir mokėsi programavimo pagrindų. Taip pat gaminome popierines bites, o tuomet - spontaniškai kilo idėja: pasveikinti „Bitučių“ grupę su jų švente!
"Svajonių namas mamytei iš gamtinės medžiagos"
Priešmokyklinio ugdymo „Pelėdžiukų“ grupės vaikai penktadienį prieš Motinos dieną turėjo grupėje svečių - 7 Diuseldorfo LVR Berfskolleg edukatorių kolegijos studentus, su kuriais kartu su vaikais dalyvavo veikloje. Visi kartu ėjome į Šančių Ąžuolyną. Eidami gatve stebėjome gatvėje esančius namus( kelių aukštų, iš kokios medžiagos pastatyti, ar kiemuose auga medžiai ir gėlės). Atėjus į Ąžuolyną, susiskirstėme į tris komandas, išsirinkome komandos lyderius ir turėjome iš gamtinės medžiagos, apsitarę, pastatyti savo mamos svajonių namą, kurį komandos lyderiai vėliau visiems pristatė. Papasakojo, ką statė, kodėl pasirinko tam tikras formas ir medžiagas, kaip džiugintų mamą. Kiekviena komanda skaičiavo kiek naudota šakelių, kiek durų/langų turi namas, keli medžiai auga kieme.
Edukatoriai vaikams pasiūlė veiklą dar pratęsti ir pasimokinti vokiškų žodžių. Ant lapelių buvo užrašyti vokiški gamtinės medžiagos žodžiai, kuriuos vaikai perskaitė ir klausydami užuominų bandė atspėti ką vienas ar kitas žodis reiškia. Išsiaiškinus ėjo tos gamtinės medžiagos (akmuo, medis, lapai, medžio žievė, žolė, šakos) rinkti miške ir iš jos visi bendrai pagamino mandalą.
"Mažasis sodas"
Ryto rato metu vaikai diskutavo tema: „Ko reikia augalui, kad jis augtų?“. Vaikai analizavo paveikslėlių seką: sėkla - daigas - augalas. Aptarė augalo augimo ciklą, dalijosi savo žiniomis ir patirtimi. Žaidė žaidimą „Sėklytė auga“, vaikai kūnu imitavo augimo procesą - nuo miegančios sėklos iki žydinčio augalo. Praktinėje veikloje vaikai savarankiškai sėjo Velykinės žolytės ir mėtų sėklas į vazonėlius, juos ženklino savo inicialais, stebėjo ir prižiūrėjo keletą savaičių. Augalų augimas buvo fiksuojamas piešiniais, lentelėse žymimi pokyčiai - matuotas augalų aukštis. Vaikai piešė augimo ciklą, lygino daigų pokyčius, diskutavo apie skirtingas augimo sąlygas.
"Tyrinėju ir atrandu"
Balandžio 24 dieną ,,Geniukų“ ir ,,Bitučių“ grupių vaikai iškeliavo į Ąžuolyną pasidžiaugti bundančia gamta, atlikti kūrybines ir tyrinėjimo veiklas, naudojant gamtos dovanas. Vaikai patys susirinko įvairias gamtines medžiagas - žoleles, šakeles, lapelius, žiedelius - ir, panaudodami šias medžiagas kaip teptukus, spalvino paveikslus. Vaikai tyrinėjo, kaip skirtingos tekstūros ir formos augalai palieka pėdsakus ant popieriaus, kokius raštus ir efektus galima išgauti.
Tyrinėdami augalus, vaikai bandė išgauti natūralias spalvas trindami įvairius augalus - pienes, žalius lapus - į popierių. Jie stebėjo, kokios spalvos išsiskiria iš skirtingų augalų, lygino, kaip skiriasi spalvos intensyvumas, tekstūra. Tai skatino smalsumą, stebėjimo įgūdžius ir natūralų domėjimąsi gamtos reiškiniais. Nusipiešę kiaušinio formas, panaudodami surinktas gamtos gėrybes, vaikai kūrė ,,margučius“.
"Mūsų planeta"
Žemės dienos proga su vaikais kalbėjomės apie mūsų planetos svarbą ir tai, kaip kiekvienas iš mūsų gali prisidėti prie jos saugojimo. Aptarėme gamtos stichijas - uraganus, cunamius, audras, žemės drebėjimus - stebėjome jų vaizdus, garsus, diskutavome apie jų poveikį gamtai ir žmogui. Naudodami antrines žaliavas konstravome Žemės maketą. Lauke, rinkome įvairią gamtinę medžiagą iš kurios pasigaminome teptukus.
"Metodinė priemonė iš antrinių žaliavų"
Kauno lopšelyje darželyje 2025 kovo 05 balandžio 11 dienomis vyko miesto ikimokyklinių ir priešmokyklinių ugdymo įstaigų STEAM projektas „Metodinė priemonė iš antrinių žaliavų“, kurį organizavo mokytojos Airina Jančaitienė, Inga Paužaitė ir Eglė Hopflinger. Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo mokytojos vis dažniau ugdymo centre pasitelkia kūrybiškumą ir tvarumo principus, kurdamos metodines priemones iš antrinių žaliavų. Projekto tikslas - ugdyti vaikų aplinkosaugines nuostatas ir skatinti pažinti pasaulį per praktinę veiklą. Mokytojos su vaikais iš panaudotų kartono dėžių, plastikinių butelių, kamštelių, medžiagų atraižų ar senų žurnalų gamino lavinamuosius žaidimus, skaičiavimo korteles, spalvų pažinimo priemones, rūšiavimo užduotis ir sensorinius takelius.
Metodinių priemonių gamyba tapo ir bendru kūrybiniu procesu - vaikai įtraukė į jų dekoravimą ar kūrimą, taip ugdydamiesi atsakomybę bei estetinį suvokimą. Ši veikla - puikus pavyzdys, kaip tvarumas, ugdymas ir žaidimas gali būti sėkmingai derinami ikimokyklinėje aplinkoje. Be to, metodinės priemonės iš antrinių žaliavų leido pritaikyti individualius vaikų ugdymo poreikius - mokytojos kūrė priemones pagal konkrečias vaikų grupės amžiaus tarpsnio ar gebėjimų ypatybes.
"Žaliasis kampelis"
„Katinėlių“ grupės ugdytiniai pasiruošę išbandyti savo sodininkystės gebėjimus. Pasikalbėję apie augalams reikalingus veiksnius - vandenį, saulės šviesą, žemę bei rūpestį - vaikai sodino svogūnėlius, žirnius ir pipirnes. Įdomu tai, kad sužinojome: pipirnėms auginti nereikia žemės - ją galima pakeisti vata! Vaikai taip pat prisiminė augalo dalis: daigą, stiebą, lapą ir šaknis, per kurias augalas „geria“ ir pasisavina reikalingas medžiagas iš dirvos. Dabar, nekantriai laukdami derliaus, ugdytiniai stebės sodinukų pokyčius, rūpestingai juos prižiūrės ir laistys.
"Paukščiai - gamtos dalis"
Praėjusią savaitę „Gandriukų“ grupės ugdytiniai domėjosi paukščiais. Kalbėjomės apie jų savybes, kūno dalis, rūšis, gyvenamąją vietą bei reikšmę gamtai. Vaikai stebėjo paukščius lauke ir pro langą, piešė juos, lygino jų išvaizdą. Klausydamiesi paukščių balsų gamtoje ir per kompiuterį, bandė atpažinti skirtingus garsus. Paukščių taip pat ieškojome grupės knygose, žiūrėjome paveikslus - aptarėme, kuo jie panašūs ir kuo skiriasi.
Vaikai sužinojo, kad ne visi paukščiai gali skristi - pavyzdžiui, pingvinai ar stručiai. Išgirdo, kad kolibriai yra patys mažiausi, bet greičiausi pasaulio paukščiai, ir dar daug kitų įdomybių.
Kadangi lauke buvo šalta, nusprendėme pagaminti maisto paukščiams. Vaikai maišė, ragavo ir lygino įvairias sėklas bei kruopas - tyrinėjo skirtingas medžiagas, jų savybes ir pokyčius. Jie matavo ingridientus, skaičiavo proporcijas, lygino kiekius. Pagaminę maisto indelius, ieškojome tinkamiausių vietų juos pakabinti lauke - diskutavome, kur paukščiams būtų saugiausia ir patogiausia.
O dabar vis dar stebime kieme - ar paukščiai patenkinti paliktais skanėstais.
"Kaip veikia lėktuvai ir oro balionai?"
Šią savaitę, tyrinėdami mėnesio temą, „Katinėlių“ ir „Gandriukų“ grupių vaikai kalbėjo apie jiems žinomas oro transporto priemones. Vaikai iš karto paminėjo lėktuvą, todėl prisiminę svarbiausias lėktuvo dalis nusprendėme pasigaminti lėktuvus ir surengti varžybas, kieno lėktuvas skris toliausiai. Ugdytiniai įsitikino, kad kuo geriau sulenks lenkimo linijas, tuo sklandžiau skris lėktuvas, ir turėjo galimybę juos dekoruoti. Vėliau vaikai prisiminė oro balioną ir dirižablį, o vienas vaikas net pastebėjo: „Taigi jie būna per Žalgirio varžybas!“
Keldami klausimus: „Kaip oro balionas pakyla? Ar ugnis jį pakelia?“ - nusprendėme išbandyti eksperimentą, kuris padėtų išsiaiškinti, kaip tai veikia. Kitą dieną naudodami žvakę, plastikinį buteliuką ir ugnį, išbandėme eksperimentą, tačiau, deja, balionas sprogo, o buteliukas pradėjo lydytis! Nepaisant nesėkmės, pažadėjau vaikams surasti kitą būdą.
Šįkart pasirinkome karštą vandenį ir paprastą baliono pripūtimo metodą. Ir štai, suveikė! Karšto oro garai pakėlė balioną ir jis kiek prisipūtė. Vaikai taip pat turėjo galimybę patys pasigaminti savo „oro balionus“. Džiaugiuosi, kad vaikai nenusiminė nepavykus, o sugebėjo paaiškinti, kas įvyko, ir noriai bandė dar kartą.
"Darželio gatvė"
Vieną dieną pasivaikščiojimo metu priešmokyklinio ugdymo „Pelėdžiukų“ grupės vaikai labai susidomėję stebėjo ir tyrinėjo pastatus, esančius toje pačioje gatvėje kaip ir darželis. Taip kilo mintis „sukurti“ žemėlapį. Vaikai nubraižė žemėlapį, sužymėjo kiek ir kokių namų mūsų gatvėje stovi. Grupėje naudodami antrines žaliavas( laikraščius, kartonines dėžes, likučius nuo spalvoto popieriaus) vaikai gamino pastatus. Taip atsirado ligoninė, kuri turėjo septynis aukštus ir 100 langų, policijos pastatas, kavinė, bei dviejų, trijų ir keturių aukštų namai. Kad neatsitiktų gatvėje nelaimė, kai joje važiuoja mašinos, vaikai pagamino kelio ženklus, perėjas, šviesoforus.
"Geometrinės figūros"
Vasario mėnesį „Ežiukų“ grupės vaikai tyrinėjo geometrines figūras per įvairias STEAM integruotas užduotis, lavinančias pastabumą, kūrybiškumą ir kritinį mąstymą. Vaikai stebėjo ir ieškojo geometrinių figūrų savo aplinkoje - tiek gamtoje, tiek pastatuose, žaisluose, kasdieniuose daiktuose. Eksperimentavo su įvairių figūrų stabilumu: konstravo bokštus iš kaladėlių ir LEGO, nagrinėjo, kurios formos yra patvariausios. Kūrė figūras naudodami įvairias priemones - dėliojo jas iš kamštelių, kaladėlių ir LEGO. Analizavo jų savybes: kiek kampų ir kraštinių turi, kur tokias figūras galime sutikti.
Kad sustiprintų STEAM patirtį, vaikai fotografavo rastas figūras. Nuotraukas analizavo ekrane, bandydami jas suskirstyti pagal formas ir aptarti, kur jos naudojamos realiame pasaulyje. Taip pat lipdė figūras iš plastilino ir kūrė jų junginius sukurdami naujus objektus. Ši STEAM veikla skatino vaikus pažinti matematikos sąvokas per žaidimą ir eksperimentavimą, ugdė jų pastabumą, loginį mąstymą, technologijų naudojimo įgūdžius bei kūrybiškumą.
"Vaikų darbeliai Lietuvai"
Katinėlių“ gr. ugdytiniai švęsdami Šv. Valentino dieną ir pasitikdami Lietuvos gimtadienį - Vasario 16-ąją atliko kūrybinius STEAM darbelius naudodami popierinę lėkštę, skylamušį, siūlą, medinį krapštuką, guašą ir teptuką. Ši veikla lavina ne tik smulkiąją motoriką, kūrybiškumą, erdvinį suvokimą, bet ir kantrybę.
Šventiniai renginiai
Darželyje taip pat svarbu paminėti tradicines šventes, kurios padeda vaikams geriau pažinti savo kultūrą ir istoriją. Štai keletas pavyzdžių:
Kovo 11-osios paminėjimas
Minint šią svarbią Lietuvai dieną, mūsų darželio vaikai buvo pakviesti dalyvauti edukacinėje veikloje „Daugiatautė Lietuva“. Veiklos metu liaudies instrumentų studija supažindino vaikus su Lietuvos istorija, skatino pažinti kitų tautų tradicijas ir papročius bei tapti puikiais savo krašto tradicijų puoselėtojais. Edukacinio koncerto metu mažiesiems klausytojams buvo papasakota istorija apie tautinių mažumų atsiradimą Lietuvoje, linksmi ir nuotaikingi personažai atskleidė tautos ypatumą, tradicijas ir papročius. Kiekvienos tautos pristatymo metu vaikai atliko smagias užduotėles (mįslės, ritminiai pakartojimai, muzikinės spėlionės, skanduotės, judesiai, vaidyba, žaidimai, muzikavimas).
Taip pat, minint šią svarbią datą, pasipuošę Lietuvos spalvomis ir nešini trispalvėmis vėliavėlėmis vaikai bei pedagogai dalyvavo Respublikinėje sporto pramogoje „Bėgimas su Trispalve 2023“, kurios tikslas - ugdyti vaikų pilietinius jausmus per fizinę veiklą. Susirinkusius darželio kieme vaikučius pasitiko kūno kultūros mokytojas, kuris papasakojo visiems Kovo 11 - osios dienos svarbą Lietuvai, puoselėjant patriotiškumą kiekvieno mūsų širdyse. Skanduodami Lietuvos vardą ir dovanodami rankytėse plazdančias vėliavėles mažieji dalyviai bėgo aplink darželį.
Scenarijai įvairioms šventėms
Įvairūs scenarijai vaikams, mokiniams, studentams ir mokytojams. Scenarijus pavyzdys įvairioms šventėms mokykloje darželyje ir ne tik. Vaidinimų scenarijai, švenčių scenarijai - Kalėdų, Velykų, Užgavėnių. Paskutinio skambučio, vasario 16, rugsėjo 1-osios, žemės dienos, krikštynų ir kiti scenarijai parsisiuntimui. Šiais darbais su jumis dalinasi autoriai! Pasidalinkite ir jūs savo scenarijais su kitais.
Pavyzdiniai scenarijai
- Kalėdų scenarijus
- Išleistuvių scenarijus
- Šeimos šventės scenarijus
- Užgavėnių scenarijus
- Ketvirtokų išleistuvės scenarijus
- Spektaklio vaidinimo scenarijus
- Kaziuko mugės scenarijus
- Rudenėlio šventės scenarijus
- Kovo 11-osios renginio scenarijus mokykloje
- Joninių šventės scenarijus
- Rugsėjo 1-oji scenarijus
- Vaidinimo scenarijus 5-6 m. vaikams
- Eiliuotas vaidinimo scenarijus
- Kalėdų vaidinimas scenarijus
- Paskutinis skambutis scenarijus
- Velykų scenarijus
- Atvelykio šventės scenarijus
- Sporto šventė scenarijus
- Kalėdų eglutės įžiebimas
- Nauji metai scenarijus
- Kalėdinis vaidinimas vaikams Raudonkepuraitė ir vilkas
- Užgavėnių scenarijus „Čigonėle, burk burk... “
- Rudens vakarojimas renginio scenarijus
Panašus:
- Nepraleisk! Vaikų Piešinių Konkursas Kovo 11-ajai – Dalyvauk ir Laimėk!
- Kaip Aprengti Naujagimį Kovo Mėnesį: Nepakeičiami Patarimai Rūpestingiems Tėvams
- Kovo 15-oji: Įsimintini Įvykiai ir Garsiausios Asmenybės, Kurias Turite Žinoti!
- Atraskite Tobulus Guminius Batus Vaikams – Patarimai ir Pasirinkimo Gudrybės
- Seksas Nėštumo Metu: Saugumo Patarimai ir Iki Kelinto Mėnesio Gali Mėgautis Intymumu