Meilę ir pagarbą savo šaliai ir patriotiškumą ugdyti reikėtų nuo ankstyvos vaikystės. Turime tiek daug progų švęsti valstybines šventes, pasakoti Lietuvos istoriją ir kartu džiaugtis pasiekimais. Patikėkite, vaikai iš prigimties smalsūs, todėl jie istorijos pamokėles, kurias paaiškinsite paprasta vaikams suprantama kalba, išklausys lygiai su tokiu pačiu malonumu, kaip ir išgalvotas pasakas.
Kūrybinės idėjos valstybinėms šventėms paminėti
Neišsemiamas lobynas darbelių lietuviškame tinklaraštyje amatukai.lt. Tiesą pasakius, daugelį kūrybinių darbelių galima paversti tinkamais švęsti Lietuvos šventes.
- Smagi idėja su graikinio riešuto kevalu, plastelinu, dantų krapštukais ir spalvotų popieriumi.
- Kazlų Rūdos lopšelio-darželio „Pušelė” auklėtiniai „audė” tautišką juostą.
- Dar vienas praktiškas darbelis, kurį galima vėliau panaudoti vėl ir vėl - knygos skirtukas. Popierius, žirklės ir klijai - viskas ko reikės šiam darbeliui atlikti.
- Į putplasčio burbulus susmaigstykite perpus perkirptus ausų krapštukus. Prieš tai juos pamerkite į dažus. Atrodo įspūdingai, bet darbelis nėra labai draugiškas aplinkai.
- Visai kitokie kūrybiniai potyriai naudojant ne popierių, o pavyzdžiui, siūlus. Girliandos tinka ne tik žiemos šventėms puoštis. Pasigaminkite girliandą ir trijų spalvų: geltona, žalia ir raudona.
- Apvedžiokite rankytę ant spalvoto popieriaus ir iškirpkite. Dažnai sutinkamas debesėlis su vaivorykšte gali nusidažyti visai ne vaivorykštės, o vėliavos spalvomis. Puikus pavyzdys darbelio sausio 13-ąjai paminėti.
- Paprastas, bet tuo pačiu labai dailus darbelis su trispalvėmis širdelėmis. Reikės rėmelių, spalvoto popieriaus, širdelių formos skylamušio ir klijų. Kaip viską pasigaminti, skaitykite tinklaraštyje tenkurnamai.lt.
- Dar vienas pavyzdėlis, kaip galime pasigaminti geles iš delniukų.
- Obuolys pats tikriausias lietuviškas vaisius. Kodėl paminint valstybes šventes jo neprisiminus?
Kitos idėjos kūrybiškumui skatinti
- Vaikams visuomet smagu pasipuošti karūnomis.
- Įkvepimo ieškokite gamtoje. Sukurkite linksmus personažus. Tegu jie atspinti, kokį žymų veikėją arba tiesiog artimą bičiulį.
- Iš spalvoto popieriaus išlankstykite armonikėles, nupieškite veidus ir viską suklijuokite ant popieriaus lapo.
- Smagus užsiėmimas lankstyti, o paskui plukdyti origami laivelius.
- Besimokantiems skaityti ir pažinti raides galima paruošti paveikslėlį su tekstu.
- Kurkite ornamentus ant lino skiauties. Dažykite dažais, klikuokite įvairius medžiagas, verkite, siūkite.
- Labai smagus užsiėmimas klijuoti popieriaus konfeti arba dažytas kruopas ant lipnios plėvelės.
Konkursai ir renginiai
Šitas konkursas skirtas paminėti Lietuvos valstybės atkūrimo ir Lietuvos Nepriklausomybės atkūrimo dienas. Kultūrinės veiklos vadybininkė Andželika Micutienė pasakojo, jog idėja organizuoti konkursus, kuriuose dalyvautų vaikai, gimė per pandemiją. „Esame surengę įvairių konkursų, tačiau vien tik piešinių organizuojame pirmą kartą. Šiuo konkursu siekiame paskatinti vaikus ir jaunuolius minėti valstybines šventes ir istorines datas, taip pat norime padėti skleistis jų saviraiškai, kūrybiškumui bei unikalumui“, - kalbėjo A. Vertinant piešinius bus atsižvelgta į jų atlikimo kokybę, kūrybiškumą, originalumą, išraiškingumą, estetinį vaizdą ir tai, kaip atskleista konkurso tema. Piešinių konkurso nugalėtojai bus skelbiami ir apdovanojami kovo 11-ąją vyksiančiame renginyje.
Skaitymo skatinimas
Prieš rašydama šį straipsnį turėjau galimybę dalyvauti vaikų stovykloje, kurioje buvo griežtai draudžiama naudotis išmaniaisiais telefonais. Knygų lentynos. Pradėsiu nuo to, kad su vaikais apie skaitomas knygas kalbu nuolat. Mes turime knygų sąrašą, kuriame tiksliai nurodyta, kokia knyga turi būti skaitoma kiekvieną mėnesį. Per pertraukas ar pamokos pradžioje pasikalbame, kiek skyrių vaikai jau perskaitė, užduodu klausimų apie tolesnę knygos įvykių seką, žadinu smalsumą. Šie pokalbiai ne tik intriguoja, bet ir padeda vaikams planuoti laiką, neatidėti knygos skaitymo paskutinei savaitei.
Be to, klasėje kabo perskaitytų knygų „lentynos“, kurias mokslo metų pradžioje nupiešia kiekvienos klasės atstovai. Ten mokiniai, perskaitę knygą ir atsiskaitę mokytojai, užklijuoja lapelį su knygos pavadinimu. Taip kiekvienas mokinys gali įsivertinti, kaip jam sekasi draugauti su knyga. Tokios „lentynos“ padeda išrinkti ir daugiausia knygų perskaičiusią klasę (ne iš sąrašo perskaitytas knygas taip pat žymiuosi), kurios mokinius paskutinę mokslo metų pamoką vaišinu pica. O kad skaitymo įgūdžiai vasarą nepasimirštų, kviečiu dalyvauti asmenukių konkurse (fotografuoti save ir šeimos narius, skaitančius knygas netikėčiausiose vietose), skaitymo iššūkyje (www.
Knygų atsiskaitymo būdai
Perskaitytų knygų atsiskaitymą organizuoju kiekvieno mėnesio pirmą savaitę. Anksčiau iš tėvų ir kolegų sulaukdavau pastabų, kad knygų atsiskaitymai nesusiję su kitomis pamokomis, standartiniai knygų aprašymai mokiniams neįdomūs ir atgrasūs, juos lengva nusirašyti, o mokytojams jų taisymas atima daug laiko. Taip kilo mintis visus mokslo metus su mokiniais žaisti žaidimą ir kiekvieną knygos atsiskaitymą paversti staigmena, žinoma, atsižvelgiant į klasę ir ugdymo programą. Tokiu būdu visų metų atsiskaitymai yra skirtingi: nuo veikėjo vardu rašomo laiško (tam puikiai tinka Astridos Lindgren Rasmusas klajūnas) iki dovanų ar dribsnių dėžutės kūrimo.
- Pasakojimas veikėjo vardu. Šį būdą pirmą kartą išbandžiau vaikams pristatant perskaitytą Otfriedo Proislerio knygą Krabatas, arba Treji metai užburtame malūne. Mokinių paprašiau perskaityti knygą, išsirinkti labiausiai į juos panašų mokinį ir visus malūno įvykius papasakoti to veikėjo vardu. 8 balai buvo skiriami už pasakojimą, 2 balai - už kostiumą. Nustebino, viršijo lūkesčius mokinių įsitraukimas.
- Aš ir pasakos veikėjas. Labai panašus knygos atsiskaitymo būdas buvo pasiūlytas penktų klasių mokiniams, skaičiusiems Hanso Christiano Anderseno pasakas. Kadangi tai kūriniai, žinomi dar nuo kūdikystės, mokiniai turėjo perskaityti 10 pasirinktų pasakų iš rinkinio Laukinės gulbės ir atrasti labiausiai į save panašų veikėją. Pristatymo metu mokiniai pasakojo, kokius tris ar daugiau panašumų tarp savęs ir veikėjo pastebėjo, kiekvieną savybę ar charakterio bruožą pagrindė pasakos ir savo gyvenimo pavyzdžiais. Daugelis mergaičių gretino save su Coliuke, karalaite ant žirnio, o berniukams artimesnis buvo Bjaurusis ančiukas ar vaikas, pasakęs karaliui tiesą.
- Planetos gamyba bei pristatymas. Ši knygos atsiskaitymo forma buvo viena įsimintiniausių tiek man, tiek mokiniams. Dar niekada nebuvau sulaukusi tiek klausimų ir teigiamų įvertinimų. Nors mokiniams tik žodžiu papasakojau, ko iš jų tikiuosi (realių darbų pavyzdžių neturėjau), kiekvienas vaikas atsiskleidė kaip kūrėjas. Mokiniai, perskaitę de Saint-Exupéry alegorinę pasaką Mažasis princas, turėjo pasirinkti vieną planetą, pagaminti jos maketą, o klasėje pristatyti kūrinį, paaiškinti jo pagrindinę mintį, pakomentuoti, kodėl pasirinko būtent šią planetą, kaip sekėsi atlikti darbą.
- „Kahoot“ žaidimas arba kryžiažodis. Šis metodas labai patinka vaikams, o mokytojus gelbėja tada, kai esame užsivertę darbais ir nebespėjame paruošti apklausos. Mokiniai parengia 15-20 klausimų iš skaitytos knygos su atsakymų variantais, pamokos metu žaidžia, o mokytojui belieka įvertinti. Tam, kad klausimai nesikartotų, siūlau paskatinti originaliausius, daugiausia taškų atsakinėjant surinkusius mokinius.
- Skelbimo ar plakato kūrimas. Ši užduotis puikiai visiems žinoma, tačiau ją siūlau atlikti integruojant informacinių technologijų pamokas. Rekomenduoju „Canva“ programą, kurią lengvai įdiegsite savo kompiuteryje ar išmaniajame telefone, o mokymo procesą tikrai paįvairinsite. Čia vaikai galės kurti nuotraukų koliažus, plakatus, skelbimus, kurti žaidimus ir kt. Šį kartą mokiniams reikėjo sukurti skelbimą, kviečiantį susitikti su skaitytos knygos veikėju. Vertinant buvo kreipiamas dėmesys į pasirinktą skelbimo stilių, šriftą, gramatiką, buvo svarbus informacijos pateikimas: ar aišku, kur ir kada vyks renginys, kur galima įsigyti bilietų, kokia jų kaina.
- Dovana (draugui). Paskutinį mokslo metų knygos atsiskaitymą darau smagų ir maloniai nuteikiantį. Pravartu iš anksto su mokiniais susitarti, ar dovanėles jie norės parsinešti namo, ar norės keistis jomis lyg prieš Kalėdas. Šio atsiskaitymo esmė yra ta, kad mokiniai, perskaitę knygą, turi paruošti dovaną, kurioje yra įdėti penki labiausiai knygą atspindintys daiktai. Tuomet klasėje iš maišelio daiktai traukiami po vieną ir žodžiu pagrindžiama, kodėl būtent šis daiktas buvo pasirinktas, papasakojamos situacijos iš knygos. Šią užduotį galima formuluoti ir taip, jog reikėtų paruošti dovaną pagrindiniam knygos veikėjui. Svarbiausia, kad mokinys gebėtų įrodyti ir pagrįsti daikto pasirinkimą - neskaitęs knygos neišsisuksi. Labiausiai nustebino vienos mokinės močiutės specialiai šiam atsiskaitymui iškeptas delno dydžio duonos kepalėlis, telpantis į medžiaginį maišelį (Astridos Lindgren knyga Ronja plėšiko duktė).
- Dribsnių dėžutė. Dar vienas knygos pristatymo būdas - dribsnių (gali būti ir picos) dėžutė. Neslėpsiu, kad ši mintis nusižiūrėta iš „Pinterest“ platformos. Mokiniams, perskaičiusiems knygą, reikia sukurti patrauklią tos knygos dėžutę. Dėžutės priekinėje pusėje mokiniai turi užrašyti knygos pavadinimą, šūkį ar įdomų sakinį, nupiešti iliustracijų. Dėžutės nugarėlėje mokiniai užrašo savo sugalvotą ir su skaityta knyga susijusią užduotį, kurią galėtų atlikti sausus pusryčius valgantis žmogus: žodžių dėlionė, paslėptų iliustracijų ieškojimas, skirtumų radimas, žodžių išbraukymas, kryžiažodis, labirintas ir kt.
Knygos ir aplinka
Pokalbiai tylos kambaryje ir kitose erdvėse. Apie knygas su vaikais kalbamės nuolat, net ir ekskursijų metu. Kartą po neseniai perskaitytos Gendručio Morkūno knygos Velniškai karštos atostogos su mokiniais keliavome po Biržų apylinkes. Buvau maloniai nustebinta, kai mokiniai, nulipę nuo Biržų apžvalgos bokšto ir pamatę pelkes, nusprendė, jog autorius savo kūriniui bus pasirinkęs šią vietą, nes čia yra pelkių, laukų, stovi apgriuvusi daržinė… Beje, mokykloje šią knygą vaikai pristatinėjo tylos kambaryje, kur sėdėjo ar gulėjo ant kilimo ratu, tarp pagalvėlių, klausė draugų pasakojimų.
Literatūros analizė
Meninių raiškos priemonių paieška tekste. Kartais tam tikri literatūros kūriniai be galo naudingi įtvirtinant meninės raiškos priemones. Kadangi Salomėjos Nėries eiliuota pasaka „Eglė žalčių karalienė“ nėra didelės apimties kūrinys, jo atsiskaitymą galima praturtinti papildomomis užduotimis. Viena jų - meninių priemonių paieška. Prieš tai su mokiniais dar kartą pakartojame meninės raiškos priemones, o tada jų prašau ne tik perskaityti poemą, bet ir išrašyti menines priemones.
Žaidimai ir technologijos
Lego kaladėlių pamoka. Pertraukos metu vienoje laisvalaikio erdvių pamatytas vaizdas (vaikai dėliojo konstruktorių) privertė pagalvoti, kaip šį žaidimą būtų galima įtraukti į mokymosi procesą. Kadangi tuo metu su šeštų klasių mokiniais skaitėme ir nagrinėjome sakmes, kilo idėja pasiūlyti mokiniams sukurti lego sakmę. Šį mokymosi metodą tikrai galima taikyti ir su penktokais kuriant pasakėčias ar pristatant perskaitytą knygą. Taigi mokiniai buvo suskirstyti į grupes, kūrė ir kartu su mokytoja tobulino sakmes, kurių įrašas neturėjo trukti ilgiau nei 1,5 min. (kitu atveju reikėtų daryti tūkstančius nuotraukų kadrų). Tuomet iš turimų lego kaladėlių buvo statomas pagrindas, kuriamos scenos ir veikėjai. Galiausiai pereita prie daugiausia laiko atėmusios užduoties - fotografavimo ir montavimo „StopMotion“ programėle, kurią naudojant galima sukurti filmuką, susidedantį iš greitai besikeičiančių nuotraukų. Čia vaikams prireikė kantrybės ir kruopštumo, kadangi kiekvieną veikėjo judesį reikėjo fotografuoti keliolika kartų.
Panašus:
- Užgavėnės vaikams: tradicijos, papročiai ir smagios idėjos
- Vaikams apie grybus: įdomi ir naudinga informacija jauniesiems grybautojams
- Vaikams apie obuolius: įdomūs faktai, eilėraščiai ir pasakos
- Vaikams apie Vėlines: kaip suprantamai paaiškinti tradicijas?
- Vaikiškos pižamos mergaitėms: stilingos, patogios ir kokybiškos!
- Sulankstoma Lovelė Kūdikiui: Išsamiausia Apžvalga ir Tikri Vartotojų Atsiliepimai!