Savo mintis reikšti taikliai, greitai ir kūrybiškai - vienas svarbiausių šiuolaikinių gebėjimų. Kitaip tariant, tai, kaip žmogus geba valdyti kalbą, koks turtingas jo žodynas ir kaip jis reiškia savo mintis, gali būti susiję su daugeliu gyvenimo kertinių momentų. Tyrinėtojai kalbą vadina „išsilavinimo valiuta“, tai, kokio lygio yra išlavinti kalbiniai gebėjimai, gali padaryti įtaką vaiko gyvenimui.
Ankstyvojo Skaitymo Svarba
Viena iš svarbiausių pastarųjų metų mokslinių tyrimų išvadų yra glaudus ryšys tarp skaitymo ir ankstyvojo vaikų ugdymo. Pastarąjį dešimtmetį sparčiai gausėjantys vaikų raidos tyrimai pabrėžia ankstyvųjų metų, ypač ikimokyklinio amžiaus, svarbą diegiant raštingumo pagrindus. Raštingumo ugdymas prasideda ankstyvame vaiko raidos etape ir lemia pasiekimus mokykloje vėlesniais metais.
JAV aukštesni skaitymo gebėjimai ir pasiekimai dažnai būna siejami su vėlesniais atlyginimų netolygumais, mokyklos baigimo rodikliais, tuo, koks vėliau gaunamas darbas. Mokymasis skaityti prasideda nuo kalbos girdėjimo. Kuo turtingesnė ir įvairesnė (kalbine prasme) vaiko aplinka, tuo didesnė tikimybė, kad vaikui bus lengviau išmokti skaityti.
Žodyno Turtinimo Įtaka
Žodyno spektras, su kuriuo susiduria vaikas, susijęs su tėvų išsilavinimu, pajamomis ir socialine padėtimi. Mokslininkai jau senokai tiria, kokie žodyno skirtumai egzistuoja tarp skirtingas socialines klases užimančių žmonių ir kaip tai veikia jų vaikus. Atotrūkį tarp turtingiausiai ir vargingiausiai gyvenančių šeimų žodynų JAV mokslininkai yra pavadinę „30-ies milijonų žodžių plyšiu“.
Abu mokslininkai įrašinėjo savo tyrimo subjektų pokalbius vieną kartą per mėnesį maždaug dvejus su puse metų. Kūdikiai buvo įtraukti į tyrimą būdami vos septynių mėnesių, nes tyrėjai suprato, koks svarbus vaikams gali būti ankstyvas susidūrimas su kalba. Vėliau, skaičiuodami, kiek žodžių vaikas buvo išgirdęs per ketverius savo gyvenimo metus, mokslininkai pareiškė, kad pasiturinčių ir išsilavinusių žmonių šeimoje augantis vaikas savo patirtyje vidutiniškai bus sukaupęs 45 milijonus žodžių, darbininkiškoje šeimoje - 26 milijonų žodžių, o štai paskutinėje kategorijoje - vos 13 milijonų žodžių.
Tėvų polinkis kalbėti(s) ir jų socialumas savo vaikų atžvilgiu gali būti įvardytas kaip faktorius, dėl kurio vėlesniame amžiuje atsiranda ryšys tarp vaiko akademinio ir lingvistinio vystymosi, jo pasiekimų ir tėvų socioekonominio statuso. Kitaip tariant, daugiau skaitantys, turtingesnį žodyną turintys tėvai labiau linkę kalbėtis su savo vaikais, reikšti mintis šalia jų, todėl vaikai girdi daugiau žodžių, iš kurių gali pasirinkti, jiems tiesiog atsiveria platesni žodynų klodai.
Skaitymas Garsiai: Privalumai ir Metodai
Vienintelis būdas sąmoningai užtikrinti kuo platesnį vaiko žodyną - kūdikystėje, vaikystėje ir netgi pradinėse klasėse - suteikti sąlygas girdėti kuo turtingesnę kalbą, o vienas patogiausių būdų tam - skaitymas garsiai, nes buitinė kalba tiesiog nėra tokia turtinga. Skaitymas garsiai - bene labiausiai smegenis suaktyvinantis užsiėmimas.
Jei tėvai ankstyvame amžiuje skaito vaikams garsiai, tai daro teigiamą ir stiprią įtaką lavinant vaiko žodyną skaitymo ir matematikos pasiekimams jau vėliau. Kai vaikams skaitoma garsiai ankstyvame amžiuje, tai taip pat siejama su vaiko gebėjimu kontroliuoti savo elgesį, susitvardyti, suprasti savo emocijas. Kartu skaitant garsiai lavinamas emocinis intelektas.
Vaikams, turintiems skaitymo sutrikimų, skaitymas garsiai kūdikystėje ir ankstyvoje vaikystėje gali padėti juos įveikti. Šalia visų šių dalykų, žinoma, svarbus ir emocinis ryšys, besiformuojantis tarp vaiko ir tėvų, kartu garsiai skaitant, patiriant siužetą, atrandant naujų žodžių, juos suprantant.
Tam, kad vyktų mokymosi procesas, tekste, kurį skaitote, turi būti žodžių, kurių vaikas dar nežino ar nesupranta, ką jie reiškia. Žodyno turtinimas susijęs su keliomis praktikomis. Pavyzdžiui, naujų žodžių apibrėžimų pateikimu. Vos susidūrę su nežinomu žodžiu sustokite, paklauskite vaiko, kaip jis mano, ką šis žodis reiškia. Jei jis nėra įsitikinęs dėl žodžio reikšmės, tuomet reiktų skaityti tolėliau ir galbūt kontekstas padės suprasti, ką reiškia naujasis žodis. Jeigu jo prasmė ir toliau lieka neaiški, tuomet galima patiems pateikti apibrėžimą, kurį suprastų vaikas, nurodyti sinonimų, kuriuos vaikas jau žino.
Galimi keli skaitymo kartu būdai - užduodant klausimus ir vis pažymint svarbias vietas arba taikant vadinamąjį „istorijos pasakojimo“ metodą, kai tėvai vaikui nuolatos pateikia kontekstinę informaciją, skaitančiojo požiūrį, nuomonę, komentarą. Toks būdas įtraukia vaikus kur kas labiau nei paprastas skaitymas.
Skaitymo Nauda Vaikams Iš Socialiai Pažeidžiamų Šeimų
Naujojoje Zelandijoje buvo atliktas eksperimentas: pradinių klasių vaikams mokytojos garsiai skaitė knygas, o vėliau tikrino jų žodyno įsisavinimą. Prieš eksperimento atlikimą taip pat buvo įvertintas visų vaikų žodyno turtingumas. Po eksperimento tie, kurie turėjo prastesnį žodyną, išmoko lygiai tiek pat žodžių, kiek ir tie, kurie buvo gerokai pažengę. Kitaip tariant, vaikams, pradedantiems iš „prastesnių“ pozicijų (galbūt nėra skaitoma namie), skaitymas mokykloje gali padėti pasivyti tuos, kurie turi geresnis socioekonomines sąlygas.
Kitas patarimas - skaitymo neversti mokymosi procesu. 4-5-erių metų vaikai mokosi lengviau ne tuomet, kai jie atlieka įvairius pratimus ir sąmoningai bando kažką įsiminti, o tuomet, kai mokymasis yra „atsitiktinis“, t. y. neatrodo kaip mokymasis. Daugelis tyrimų teigia, jog vaikai puikiai suvokia skaitymo garsiai naudą, ir dažniausiai jiems gaila, kai šis užsiėmimas baigiasi.
Jeigu namuose nustojate skaityti garsiai savo vaikui („jis jau pats gali skaityti“), nebūtinai reikia atsisakyti „skaitymo kartu“ praktikos. Vaikai gali džiaugtis ir gauti naudos iš tokio skaitymo ir toliau, nors jie gali skaityti savarankiškai. Vaikams reikėtų skaityti iki tol, kol jie patys nori, kad jiems skaitytumėte.
Minėtas eksperimentas, atliktas Naujoje Zelandijoje, taip pat parodė, kad vaikai, skaitantys vieni, prasčiau įsisavina žodyną nei skaitantys kartu su tėvais ar mokytojais.
Pagrindiniai Ankstyvojo Raštingumo Dėmenys
Pagrindiniai ankstyvojo raštingumo dėmenys, lemiantys skaitymą ir sėkmę mokykloje, yra:
- Žodinė kalba
- Abėcėlės žinios
- Žinios apie spaudinių aplinką
Be to, besikeičianti ankstyvojo ugdymo situacija reikalauja, kad aukštos kvalifikacijos mokytojai įgyvendintų raštingumo ugdymo programas. Kyla ir atsakomybės bei atsiskaitomybės reikalavimai, rengiami ankstyvojo vaikų raštingumo raidos vertinimai.
Šeimos Skaitymo Įpročiai
Iš kitos pusės, šeimos skaitymo įpročiai daro didelę įtaką ugdant vaikus. Todėl ypatingą dėmesį specialistai pataria skirti vaikus auginančioms šeimoms, nes tėvų įsitraukimas į vaikų ugdomąją veiklą teigiamai veikia ne tik vaikų pasiekimus, bet ir ateities perspektyvą, socialinius santykius, psichinę savijautą.
Deja, dėl greitėjančio gyvenimo tempo, keliamų visuomenės iššūkių tiek karjerai, tiek asmeniniam gyvenimui, tėvų įsitraukimas į vaikų ugdomąją veiklą ne visuomet yra pakankamas. Ne mažesnė problema - pedagogų nežinojimas kaip bendrauti su tėvais, neigiama pedagogų nuostata tėvų atžvilgiu. Todėl labai svarbu, kad tiek pedagogai, tiek tėvai, tiek ugdymo įstaiga savo santykius grįstų bendradarbiavimu, tarpusavio pagarba, savitarpio supratimu. Be to, šeimas būtina nuolat supažindinti su ugdymo programomis ir skatinti mažylių veiklą namuose.
Kada Vystosi Ankstyvieji Raštingumo Įgūdžiai?
Kai vaikams yra skaitomos knygos, formuojasi raštingumo patirtis. Ankstyvieji vaiko raštingumo įgūdžiai vystosi ne palaipsniui, jie neina vienas po kito. Atvirkščiai, visi šie įgūdžiai vystosi tuo pačiu metu.
Vieni mokslininkai išskiria tris ar keturis pagrindinius gebėjimus ir įgūdžius, kiti - septynis. Pagrindiniai įgūdžiai:
- Pasakojimo suvokimas
- Samprotavimas
- Žinios apie spausdinimą
- Abėcėlės žinios
- Garso suvokimas
Knygų skaitymas yra viena iš svarbiausių investicijų į ankstyvojo vaikų raštingumo ugdymą ir priklauso nuo ikimokyklinių įstaigų bei šeimų bendradarbiavimo.
Skaitymo Veiklos Organizavimas Darželyje
Darželiai, organizuodami skaitymą mažyliams, susiduria su visa eile teorinių, metodinių ir praktinių problemų. Skaitymo veikla darželyje yra ir skaitymo strategijų parinkimas, ir skaitymo metodų, ir skaitymo aplinkos kūrimas bei išteklių kaupimas. Betgi esminis bruožas, kurį darželio ugdytojai ir tėveliai gali puoselėti, yra meilės skaitymui ugdymas.
Galima jį skatinti naudojantis įvairiomis išankstinio skaitymo strategijomis, tačiau puikus būdas patiems mažiausiems vaikams skaityti su intonacijomis, emocingai. Net kūdikiai, kurie dar nesupranta kalbos, skiria linksmus tonus ir sieja knygas su teigiamais prisiminimais.
Kita įdomi ankstyvojo amžiaus vaikų skaitymo veikla, garsiai jiems skaitant, yra dėmesys ne tik emocijoms, bet ir su tekstu susijusiems klausimams. Jie ugdo kritinį mąstymą.
Skaitymo Strategijos ir Metodai
Remiantis 2018 metų skandinavų tyrimu, vienas iš geriausių būdų ikimokyklinukams įgyti skaitymo įgūdžių ir strategijų yra daugialypio metodo naudojimas. Nesvarbu, ar vaikas mokomas klasėje, ar namuose, reikia bandyti įtraukti garso ar vaizdo komponentų. Galima reguliariai skaityti garsiai arba išbandyti skaitymo internetu veiklą.
Kita dažnai taikoma skaitymo strategija yra interaktyvus ir dialoginis skaitymas. Dialoginis skaitymas yra interaktyvus būdas kalbėtis su mažais vaikais apie knygą. Šios strategijos tikslas yra įtraukti vaiką į pokalbį ir jį tęsti, kad vaikas turėtų galimybę išmokti naujų sąvokų ir žodžių bei sudaryti ilgesnius posakius bei sakinius.
Dialogo metodas turtins vaikų žodyną ir yra ypač naudingas tiems, kurie mokosi kalbėti daugiau nei viena kalba.
- Skatinti vaikus kalbėti detaliau.
- Užduoti „mąstymo klausimus“. Tai klausimai, prasidedantys žodeliais „kas, kur, kada, kaip ir kodėl“.
Racionaliai organizuojant veiklą, darželinukai pripranta prie mokyklos rutinos, mokosi dirbti kartu grupėse, sudaro komandas ir dalinasi įgūdžiais - tokiu būdu mokosi ateityje būti sėkmingais mokiniais.
Kaip Įrengti Ikimokyklinio Ugdymo Klasę Ankstyvam Skaitymui?
Specialistai rekomenduoja, kad klasėje būtų daugybė knygų lentynų, iš kurių vaikai imtų knygas savarankiškam skaitymui. Pravartu turėti kampelį, kuriame galima savarankiškai klausytis įrašytų ar garsinių knygų. Skaitymo zonose įrengtos patogios sėdimos vietos, kur vaikai įsikuria su įdomia knyga. Jei skaitymo kampelis bus estetiškas, vaikai norės ten užsibūti ir lavinti įgūdžius.
Knygų lentynose rekomenduojama turėti įvairių lavinimo išteklių: abėcėlės knygų, kurios padeda vaikams išmokti raidžių pavadinimus ir garsus, skaičių pradžiamokslių, poezijos knygelių, kad vaikai mokytųsi fonologinio supratimo.
Elektroninė Knyga Ankstyvajame Vaikų Raštingumo Ugdyme
Šiais laikais vaikus intensyviai veikia skaitmeninė socialinė žiniasklaida įvairiomis technologinėmis priemonėmis. Dažniausiai vaikus veikia elektroninės knygos. Todėl atsirado nemažai polemikos dėl skaitmeninių tekstų naudojimo ir įtakos ankstyvajam vaikų ugdymui. Ką apie tai mano mokslininkai ir tyrėjai? Ar elektroninė knyga nekenkia ankstyvojo amžiaus vaikų raštingumo ugdymui?
Elektroninė knyga jungia parašytą tekstą, skaitymą balsu, kalbėjimą, muziką, triukšmo efektus ir vaizdus, animaciją ir kitas raiškas. Šis interaktyvumas leidžia vaikams atidžiai sekti užrašytą tekstą, sakinį ir pastraipas, kurios yra įgarsintos, ir tokiu būdu jie supranta tekstą.
Ne veltui Tarptautinė skaitymo asociacija (2009) pabrėžia, kad į dabartines programas svarbu įtraukti technologijas, taip pat ir skaitmenines knygas. Kalbant apie literatūrą, svarbu atsiminti, kad e-knyga palaiko ir padeda tobulinti skaitymo ir supratimo įgūdžius.
Tuo pačiu metu e-knyga yra sėkmingai naudojama vaikams, turintiems skaitymo sunkumų bei tiems, kurie tik pradeda skaityti. Dėl daugybės unikalių savybių e-knygos suteikia daug galimybių. Pavyzdžiui, paveikslėliai, judančios formos, skaičiai ir animacija padeda vaikams suprasti žodžių apibrėžimus ir sąvokas. Išryškintos raidės abėcėlėje atkreipia dėmesį, o dėmesys padeda fonologiniam suvokimui.
Tyrime, kurį vykdė Izraelio tyrėjai Koratas ir Drori, išaiškinta, kad ikimokyklinio amžiaus vaikai iki 4 metų, skaitę elektronines knygas, fonologiškai nebuvo labiau išprusę nei 5-6 metų vaikai.
Kitaip nei tradicinėse knygose vaikai gali patys nusistatyti skaitymo greitį. Gerai sukurta elektroninė knyga turi puikių savybių, pvz. žodyno funkciją: vaikas gali spustelėti nežinomą / neatpažintą žodį ir išklausyti jį vėl ir vėl. E-knygos padeda vaikams, kurie labai nenori skaityti.
Skaitymo Veikla Bibliotekose
Ikimokyklinės įstaigos (darželiai, dienos centrai, mokyklėlės ir priešmokyklinės grupės) daro labai daug kurdamos ugdymo programas, apimančias įvairias vaikų kompetencijas ir derinamas su priešmokyklinio ugdymo programa. Jose taikomi aktyvūs, netradiciniai, ugdymo(si) metodai, stengiamasi įgyvendinti ankstyvojo amžiaus raštingumo siekius. Tačiau nevalia pamiršti, kad bibliotekos, ypač viešosios, taip pat nemažai prisideda prie ankstyvojo vaikų raštingumo ugdymo.
Visame pasaulyje viešosios bibliotekos teikia vaikams paslaugas ir skatina naudojimąsi biblioteka. Jų misija yra „suteikti vaikams galimybę patirti malonumą skaityti ir mokytis, atrasti žinias, lavinti vaizduotę ir „skatinti naudotis biblioteka nuo ankstyvo amžiaus“.
Šiems tikslams pasiekti viešosios bibliotekos siūlo daug daugiau nei nemokamą prieigą prie knygų ir kitų išteklių vaikams. Viešoji biblioteka yra erdvė, kurioje vaikai ir jų šeimos gali bendrauti su šiais ištekliais ir tarpusavyje su kitais bendruomenių nariais.
žymės: #Vaiku
Panašus:
- Kaip Lengvai Pasiruošti Vaiko Išleidimui į Mokyklą: Nepakeičiami Patarimai Tėvams!
- Sužinokite, kaip palengvinti vaiko adaptaciją darželyje – svarbiausi patarimai tėvams!
- Atskleiskite Tėvų Anketų Galią Vaikų Sveikatos Stebėjimui ir Bendradarbiavimui!
- Vaikų žaidimų kambariai Klaipėdos rajone: ką tėvai tikrai mano?
- Sužinok Kūdikio Lytį Anksti: Kada Ultragarsu Tai Galima Padaryti?
- Kiek Laiko Iš Tikrųjų Trunka Žmogaus Nėštumas? Sužinokite Tikrąją Tiesą!